Читаем Белорусский танец полностью

(движение 9), положив руки ладонями себе на талию и

повернув голову в сторону юноши, находящегося слева от

нее. Юноши продолжают стоять в третьей позиции (левая

нога впереди), каждый повернув голову в сторону девушки,

находящейся справа от него, и продолжая держать руки

ладонями на талии.

5-7 такты (размер 2/4).

Каждый из юношей обнимает правой рукой

находящуюся справа от него девушку, а девушка кладет левую

руку на его правое плечо. Свободные руки они раскрывают в

стороны (во вторую позицию). В таком положении

танцующие каждой пары вращаются вокруг своей оси

против хода часовой стрелки и одновременно расходятся по

своим радиусам (танцующие 1, 3 и 5-й пар в направлении

задника сцены, а 2, 4 и 6-й пар - в направлении зрителя) из

одной в две горизонтальные линии, исполняя «мелкий бег»

(движение 6). В конце 7-го такта танцующие

останавливаются лицом к зрителю в построении двух

горизонтальных линий из пар.

8 такт (размер 2/4).

Положив раскрытые в сторону руки себе ладонями на

талию, все танцующие исполняют «тройной притоп»

(движение 8), начиная с левой ноги.

9-11 такты (размер 2/4).

Раскрыв с талии руки в стороны (юноши левую, а

девушки правую) и исполняя «мелкий бег» (движение 6),

танцующие 6, 4 и 2-й пар (заводят танцующие 6-й пары)

продвигаются друг за другом по переднему плану сцены в

направлении правых кулис и затем по диагонали к центру

сцены, а танцующие 1, 3 и 5-й пар (заводят танцующие 1-й

пары) - по заднему плану сцены в направлении левых кулис

и затем по диагонали к центру сцены. В конце 11-го такта

танцующие 1 и 6-й пар встречаются в центре сцены (обра-

зуется диагональ из шести пар танцующих).

12 такт (размер 2/4).

Сохраняя построение диагонали, все танцующие

исполняют «тройной притоп» (движение 8), начиная с левой

ноги. Во время исполнения этого движения девушка каждой

пары берется правой рукой за юбку и отводит ее в сторону, а

юноша кладет левую руку ладонью себе на талию.

4-я фигура -12 тактов

Исполняется музыкальное сопровождение 1.

1 такт (размер 3/4).

Развернувшись на 45° вправо и исполняя «ход с

акцентом» (движение 10), начиная с правой ноги, танцующие

1, 3 и 5-й пар продвигаются по самостоятельным диагоналям,

сохраняя принятое в конце 5-й фигуры построение, в

направлении правого нижнего угла и переднего плана сцены,

а танцующие 6, 4 и 2-й пар - в направлении левого верхнего

угла и заднего плана сцены.

2 такт (размер 3/4).

Развернувшись на 90° влево и исполняя то же

движение, только начиная с левой ноги, танцующие 1, 3 и 5-

й пар продвигаются по самостоятельным диагоналям, не

нарушая принятого ими в конце 5-й фигуры построения, в

направлении заднего плана сцены, а танцующие 6, 4 и 2-й

пар - в направлении переднего плана сцены, одновременно

продвигаясь и по общей диагонали. При встрече во время

переходов танцующие 1-й пары проходят в промежутке

между танцующими 6 и 4-й пар, а танцующие 6-й пары - в

промежутке между танцующими 3 и 1-й пар.

3 такт (размер 3/4).

Развернувшись на 90° вправо, танцующие всех пар

исполняют те же движения и продвигаются в тех же

направлениях, что и на 1-й такт. При встрече во время

переходов танцующие 1-й пары проходят в промежуток

между танцующими 2 и 4-й пар, 3-й пары -6 и 4-й; 4-й пары -

1 и 3-й; 6-й пары - 3 и 5-й пар.

4 такт (размер 3/4).

Развернувшись на 90° влево, танцующие всех пар

продвигаются в тех же направлениях, что и на 2-й такт,

исполняя «ход с акцентом» (движение 10), и дойдя до центра

общей диагонали, поворачиваются к нижнему правому углу

сцены (2, 4 и 6-й пары поворачиваются против хода часовой

стрелки, а 1, 3 и 5-я пары - по ходу часовой стрелки). В конце

4-го такта образуется общая диагональ из шести пар

танцующих, расположенных в затылок одна за другой.

5-11 такты (размер 2/4).

Исполняя «мелкий бег» (движение 8), начиная с правой

ноги, девушки продвигаются из диагонали одна за другой

(заводит девушка 1-й пары) по внешнему кругу, по ходу

часовой стрелки, каждая взявшись раскрытыми в стороны

руками за юбочку и развернув правое плечо вперед, а юноши

- один за другим (заводит юноша 1-й пары) - по внутреннему

кругу против хода часовой стрелки, раскрыв руки в стороны

(во вторую позицию) и развернув левое плечо вперед. В

конце 11-го такта каждая из девушек, находясь во внешнем

круге, встречается с юношей, находящимся во внутреннем

круге: 1-я девушка встречается с 1-м юношей, 2-я

-с 6-м, 3-я - с 5-м, 4-я - с 4-м, 5-я - с 3-м и 6-я - со 2-м.

12 такт (размер 2/4).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Кошмар: литература и жизнь
Кошмар: литература и жизнь

Что такое кошмар? Почему кошмары заполонили романы, фильмы, компьютерные игры, а переживание кошмара стало массовой потребностью в современной культуре? Психология, культурология, литературоведение не дают ответов на эти вопросы, поскольку кошмар никогда не рассматривался учеными как предмет, достойный серьезного внимания. Однако для авторов «романа ментальных состояний» кошмар был смыслом творчества. Н. Гоголь и Ч. Метьюрин, Ф. Достоевский и Т. Манн, Г. Лавкрафт и В. Пелевин ставили смелые опыты над своими героями и читателями, чтобы запечатлеть кошмар в своих произведениях. В книге Дины Хапаевой впервые предпринимается попытка прочесть эти тексты как исследования о природе кошмара и восстановить мозаику совпадений, благодаря которым литературный эксперимент превратился в нашу повседневность.

Дина Рафаиловна Хапаева

Культурология / Литературоведение / Образование и наука