Читаем Белорусский танец полностью

2), а из верхней левой кулисы - девушка 5-й пары, исполняя

«кружение на подскоках влево» (движение 3). В конце 3-го

такта танцующие 1 и 2-й пар останавливаются у левых кулис,

танцующие 3 и 4-й пар - у правых, а девушка и юноша 5-й

пары встречаются в центре задника сцены.

4 такт.

Все танцующие исполняют «тройной притоп»

(движение 9), во время которого юноши 1, 2, 3 и 4-й пар

поворачиваются на 180° направо и встают слева от своей

партнерши, а юноша и девушка 5-й пары поворачиваются в

центре заднего плана сцены на 90° (юноша направо, девушка

налево) и становятся напротив друг друга. Руки у всех

танцующих находятся на талии.

Продвигаясь от центра заднего плана сцены в

направлении авансцены, танцующие 5-й пары исполняют

«кружение в паре» (движение 11). Одновременно танцующие

3 и 4-й пар исполняют «кружение на подскоках вправо»

(движение 2), продвигаясь вдоль правых кулис в направлении

правого верхнего угла сцены, а танцующие 1 и 2-й пар -

«кружение на подскоках влево» (движение 3), продвигаясь

вдоль левых кулис в направлении левого верхнего угла сцены.

6 такт.

Положив руки себе на талию и продолжая

продвигаться в том же направлении, девушка 5-й пары

исполняет «кружение на подскоках вправо» (движение 2), а

юноша - «кружение на подскоках влево» (движение 3).

Одновременно танцующие 3 и 4-й пар исполняют «тройной

притоп» (движение 9), начиная с правой ноги, а танцующие 1

и 2-й пар - начиная с левой ноги.

7 такт.

Танцующие 5-й пары повторяют движение,

исполнявшееся на 5-й такт, и продвигаются в том же

направлении. Одновременно танцующие 3 и 4-й пар

исполняют «кружение на подскоках влево» (движение 3),

продвигаясь вдоль правых кулис в направлении зрителя, а

танцующие 1 и 2-й пар - «кружение на подскоках вправо»

(движение 2), продвигаясь вдоль левых кулис в направлении

зрителя.

8 такт.

Танцующие 5-й пары повторяют движения,

исполнявшиеся на 6-й такт. Одновременно танцующие 3 и 4-

й пар исполняют «тройной притоп» (движение 9), начиная с

левой ноги, а танцующие 1 и 2-й пар - с правой.

Повторяется музыкальное сопровождение 1.

1-2 такты.

Танцующие 5-й пары продолжают продвигаться в том

же направлении, исполняя «кружение в паре» (движение 11). В

конце 2-го такта они приходят на передний план сцены.

Одновременно, исполняя это движение, остальные

танцующие продвигаются от левых и правых кулис к центру

сцены. В конце 2-го такта танцующие образуют колонну из

пар: 5-я пара и за нею 1,4,2,3-я пары.

3-4 такты.

Повторяя движение, исполнявшееся на 1-2-й такты,

танцующие 5-й пары продвигаются к авансцене, танцующие

1 и 2-й пар - к правым кулисам, 3 и 4-й - к левым.

5-6 такты.

Исполняя то же движение, танцующие 5-й пары

продвигаются от авансцены на передний план сцены, а

танцующие остальных пар - от кулис к середине сцены. В

конце 6-го такта образуется такая же колонна из пар

танцующих, как и в конце 2-го такта.

7-8 такты.

Исполняя то же движение, танцующие 5, 1, 4 и 2-й пар

расходятся в парах из колонны по своим радиусам на круг, а

танцующие 3-й пары вращаются на месте. В конце 8-го такта

образуется круг из пяти пар танцующих, в котором юноши

обращены спиной в центр круга, а девушки - лицом к

юношам.

7-я фигура -16 тактов

Исполняется музыкальное сопровождение 2.

1-2 такты.

Девушка и юноша каждой пары подают друг другу руки

(девушка левую, юноша правую) и, отведя их в сторону, а

свободные руки положив ладонями себе на талию,

продвигаются против часовой стрелки, исполняя «па-де-

баск» (движение 1). Девушка на 1-й такт начинает

исполнять это движение с правой ноги и поворачивается на

90° вправо, а юноша - с левой ноги и поворачивается на 90°

влево. На 2-й такт девушка начинает исполнять это движение

с левой ноги и поворачивается на 90° влево, а юноша - с

правой ноги и поворачивается на 90° вправо (танцующие

приходят в исходное положение). Соединив руки, танцующие

на 1-й такт проводят их по полукругу вниз и вперед до

уровня плеча, а с талии -раскрывают в стороны (во вторую

позицию). На 2-й такт они соединенные руки опускают вниз,

заводят их на спину девушки и прижимают кисти к ее

пояснице, а свободные руки соединяют и отводят в стороны.

3-4 такты.

Сохраняя принятое в конце 2-го такта положение в

парах и продвигаясь по кругу против часовой стрелки,

танцующие исполняют «кружение в паре» (движение 11).

5-16 такты.

Продолжая продвигаться по кругу против хода

часовой стрелки, танцующие последовательно повторяют

движения, исполнявшиеся на 1-4-й такты, чередуя их через

каждые четыре такта. В конце 16-го такта танцующие

Перейти на страницу:

Похожие книги

Кошмар: литература и жизнь
Кошмар: литература и жизнь

Что такое кошмар? Почему кошмары заполонили романы, фильмы, компьютерные игры, а переживание кошмара стало массовой потребностью в современной культуре? Психология, культурология, литературоведение не дают ответов на эти вопросы, поскольку кошмар никогда не рассматривался учеными как предмет, достойный серьезного внимания. Однако для авторов «романа ментальных состояний» кошмар был смыслом творчества. Н. Гоголь и Ч. Метьюрин, Ф. Достоевский и Т. Манн, Г. Лавкрафт и В. Пелевин ставили смелые опыты над своими героями и читателями, чтобы запечатлеть кошмар в своих произведениях. В книге Дины Хапаевой впервые предпринимается попытка прочесть эти тексты как исследования о природе кошмара и восстановить мозаику совпадений, благодаря которым литературный эксперимент превратился в нашу повседневность.

Дина Рафаиловна Хапаева

Культурология / Литературоведение / Образование и наука