Читаем Белорусский танец полностью

девушкой по внутреннему кругу, исполняя «кружение на

подскоках влево» (движение 3). В конце 4-го такта танцующие

опять принимают исходное положение в паре (юноша

соединяет правую руку с левой рукой девушки).

5-8 такты.

Танцующие 1-й пары продолжают продвигаться в том

же направлении, последовательно исполняя на 5-6-й такты

движения 1-2-го тактов, а на 7-8-й – 3-4-го тактов.

Одновременно из последней правой кулисы выходят

танцующие 2-й пары и продвигаются за танцующими 1-й

пары, исполняя те же движения и в той же по-

следовательности, что и они.

Повторяется музыкальное сопровождение 1.

9-12 такты.

Танцующие 1 и 2-й пар, последовательно повторяя

движения, исполняющиеся на предыдущие 4 такта,

продвигаются по кругу против хода часовой стрелки.

Одновременно из последней правой кулисы выходят

танцующие 3-й пары и продвигаются за танцующими 2-й

пары, исполняя те же движения и в той же последова-

тельности, что и они.

13-16 такты.

Танцующие 1,2 и 3-й пар продолжают продвигаться в

том же направлении, последовательно повторяя те же

движения. Одновременно из правой последней кулисы

выходят танцующие 4-й пары и продвигаются за

танцующими 3-й пары, исполняя те же движения

и в той же последовательности, что и они. В конце 8-го такта

образуется круг из четырех пар, в которых юноши обращены

спиной в центр круга, а девушки - лицом к юношам.

2-я фигура -16 тактов

Исполняется музыкальное сопровождение 2.

1-2 такты.

Танцующие исполняют «польку в паре» (движение 4),

продвигаясь по кругу против хода часовой стрелки.

3-4 такты.

Продвигаясь по кругу в том же направлении,

танцующие исполняют «поворот девушки под рукой юноши»

(движение 5).

5-1 6 такты.

Танцующие последовательно повторяют движения,

исполнявшиеся на 1-4-й такты, чередуя их через каждые

четыре такта и продолжая продвигаться по кругу в том же

направлении.

3-я фигура -16 тактов

Повторяется музыкальное сопровождение 2.

1-2 такты.

Сохраняя построение круга из четырех пар (юноши

обращены спиной в центр круга, а девушки - лицом к

юношам), танцующие исполняют «присюды в паре»

(движение 6).

3-4 такты.

Разъединив в парах руки и положив их себе на талию,

девушки исполняют «поворот с притопом» (движение 7),

продвигаясь по внешнему кругу против ходя часовой

стрелки, а юноши исполняют это движение на месте во

внутреннем круге. В конце 4-го такта девушка 1-й пары

приходит к юноше 4-й пары, девушка 2-й пары - к юноше 1-й,

девушка 3-й пары - к юноше 2-й, девушка 4-й - к юноше 3-й

пары и образуют с ними новые пары.

5-8 такты.

Танцующие последовательно повторяют движения,

исполнявшиеся на 1-4-й такты, и в конце 8-го такта опять

образуют новые пары: девушка 1-й пары - с юношей 3-й

пары, девушка 2-й – с юношей 4-й, девушка 3-й - с юношей

1-й и девушка 4-й - с юношей 2-й пары.

9-12 такты.

В той же последовательности танцующие повторяют

движения, исполнявшиеся на 1-4-й такты, и в конце 12-го

такта образуют опять новые пары: девушка 1-й пары - с

юношей 2-й, девушка 2-й - с юношей 3-й, девушка 3-й - с

юношей 4-й и девушка 4-й - с юношей 1-й пары.

13-16 такты.

Танцующие еще раз повторяют в той же

последовательности движения, исполнявшиеся на 1-4-й

такты, образуя в конце 16-го такта те же пары, что и в начале

фигуры.

4-я фигура - 24 такта

1-4 такты.

Танцующие исполняют «польку в паре» (движение 4),

вращаясь в каждой паре по ходу часовой стрелки вокруг

своей оси и одновременно продвигаясь к центру круга. За 4

такта танцующие каждой пары делают два полных поворота.

5-8 такты.

Танцующие каждой пары, повторяя движение,

исполнявшееся на 1-4-й такты, и продолжая вращаться в том

же направлении, продвигаются из центра круга по своим

радиусам на полукруг. В конце 8-го такта юноши 4, 1 и 2-й

пар поворачиваются направо на 180° и соединяют правые

руки с левыми руками своих партнерш, а левые - с правыми

руками девушек, находящимися слева от них (образуется

полукруг из шести танцующих, обращенных лицом к

зрителю). Танцующие 3-й пары сохраняют прежнее

положение, находясь в конце 8-го такта у первой левой

кулисы. Девушка и юноша, находящиеся в полукруге

крайними, кладут свободные руки себе на талию.

9-16 такты.

Танцующие 3-й пары продвигаются от левой кулисы по

переднему плану сцены в направлении правых кулис,

исполняя «присюды в паре» (движение 6) и вращаясь вокруг

своей оси по ходу часовой стрелки. К концу 16-го такта они

Перейти на страницу:

Похожие книги

Кошмар: литература и жизнь
Кошмар: литература и жизнь

Что такое кошмар? Почему кошмары заполонили романы, фильмы, компьютерные игры, а переживание кошмара стало массовой потребностью в современной культуре? Психология, культурология, литературоведение не дают ответов на эти вопросы, поскольку кошмар никогда не рассматривался учеными как предмет, достойный серьезного внимания. Однако для авторов «романа ментальных состояний» кошмар был смыслом творчества. Н. Гоголь и Ч. Метьюрин, Ф. Достоевский и Т. Манн, Г. Лавкрафт и В. Пелевин ставили смелые опыты над своими героями и читателями, чтобы запечатлеть кошмар в своих произведениях. В книге Дины Хапаевой впервые предпринимается попытка прочесть эти тексты как исследования о природе кошмара и восстановить мозаику совпадений, благодаря которым литературный эксперимент превратился в нашу повседневность.

Дина Рафаиловна Хапаева

Культурология / Литературоведение / Образование и наука