Читаем aa.FR12 полностью

Uşkuri mçita ren.Ho УVar
Kandğu skiûa ren.HoVar
RMuzi cğaûa ren.HoVar
5Porûiüali xançeni ren.HoVar
RLimoni skiûa ren.HoVar
RMbuli mçita ren.HoVar
RMtsxuli cğaûa ren.HoVar
HMandalina uça ren.HoVar

Evulis otzüedit do boşi svalepe opşit.

6
Ham (haya)kapçoniren.

Г 4

7 Evulis otzüedit do tzori cuğapis nuğarit.

Ham çxomi/ üvali ren.

Ham xortzi/ urdzeni ren.

Ham üerüeli/ makvali ren.

Ham makvala/ mbuli ren.

Ham üromi/ leri ren.

Ham mcumu/ buleüi ren.

8Si mu giğun? Resimepes otzüedit do çarit .
Ma urdzeni miğun.

fsTj

г . ч

9 İüitxit do digurit.

Ma bureği vimxor.

Ma meyaperi vimxor.

Ma-ti bureği vimxor

Ma

Si

-► vimxor/ pçqomup.

-► imxor/ çqomup.

Г

Hemuk

imxors/ çqomups.

Ma—► pşum/ pşup.
Si—► şum/ şup.
Hemuk—► şums/ şups.
AtinuriArtaşenuriVitzuri - ArkaburiXopuri
imxorsimxoyimxors / ipxorsimxors/ çüomups
şumsL_şuyşumsşups_A
[132le

10

İüitxit do cuğapi meçit.

Ma xortzi vimxor. Si mu imxor?

Ma kapça vimxor.

Ma üandğu vimxor. Si mu imxor?

Kaûuk mja şums. Si mu şum?

Ma paponi vimxor. Si mu imxor?

Kinçik tzüari şums. Si mu şum?

[^LazuriŞ^J

Ma tani/ mja pşum. Si mu şum?

f33j

Gamşkorinen-i?

>


1 amşkorinen = şkirons

• gyari mamşkorinen/ mşkirons.

Ben acıktım (acıkmış haldeyim).

• gyari gamşkorinen/ kşkirons.

• gyari amşkorinen/ şkirons.

aominen = ambinen

• tzkari maominen/ mambinen.

Ben susadım (susamış haldeyim).

• tzkari gaominen/ gambinen.

• tzkari aominen/ ambinen.

f N
Ma—► mamşkorinen
Si—► gamşkorinen.
Hemusamşkorinen.
f N
Ma—►maominen
Si—►gaominen.
Hemus1-►aominen.
4___
AtinuriArtaşenuriVitzuri - ArkaburiXopuri
mamşkorinenmamşkorinenmamşkorinenmamşkironen/ mşkirons
mambinenmaominenmaominenmaominenJ

MBOLİ MBOLİ TZKARİ

Xela üaoba! Ma Betuli gemodzin.

Hatzi kyoi-çkimis (çoi-şüimis) vore.

Ma kyoi-çkimi dido maoropen. Hakoni faroni-ti, oçüomalepe-ti üai renan.

Kafa ndğas ordo moviseler.

Çumaneri gyaris üvali, makvali do zeytuni vimxor. Mboli mboli mja (malva) pşum. Ama nana-çkimik mja var do nçai şums. Baba-çkimik-ti üave şums. Baba-çkimis üave dido aoropen.

Cuma-çkimi Tanura çufa ren do hemuk-ti çkimi steri mja şums.

Ondğes (yemas), cuma-çkimi-üala muxlama do paponi (bureği) vimxort. Nana-çkimis lu zeri üai datzonen (xadzi ayen) do hemuk lu zeri imxors.

İrik (mtelik) porfiüalişi tzüari pşumt. Meyveşi tzüari iri (mteli) şeni dido üai ren.

Lumcis, dido mutu var vimxor (pçüomup); ar fabaxi pilavi do ar fasi meyaperi, ar mtsika-ti kotume. Ama baba-çkimi dulyaşe mulun do hemuk mboli mboli gyari imxors. Nana-çkimis-ti lumcis dido oçüomu üai var datzonen.

Arti, mboli mboli tzüari pşum ama ma xvala var, çkuni oxoris irik dido tzüari şuman. Çku dido üai miçkinan, tzüari oşu üai ren.

Seris xolo ar bardaği tzüari pşum do heşote vincir.

ш\ ı '-vv,/, ı.'‘-.у \ | ' | ;Hantepe GiçKifan
şums = şupsdido = opşakyoi = çoi
gyari = cariüvali = valimja = mjalva
aoropen = oroms = qoropsüala = şüalairi = mteli
çufa = çif a = tzuluL_paponi = bureğifaroni = hava
A. Jini çara muşeni ren? Konuğarit.J
a) Betulik mupe imxors._l
b) Betulik mupe dolikunams.-1
rB. Jini çara iüitxit do tzori cuğapis nuğarit.Л
1) Betuli kyoi-muşis ren/ on.Ho s/Var
2) Betulis kyoi-muşi dido aoropen.HoVar
3) Çumaneri gyaris kapça imxors.HoVar
4) Betulişi cumak mboli mboli nçai şums.HoVar
5) Betulik lumcis dido gyari imxors.HoVar
6) Betulik tzüari var şums.HoVar
7) Tzüari oşu üai ren.HoVar _J
VJ

C. Jini çara iüitxit do tudeni boşi svalepe opşit.

Kyoi-çkimi dido____________. Hakoni ûaroni-ti,____________-ti üai renan.

Çumaneri gyaris_________, makvali do___________vimxor.____________

mja (malva) pşum. Ama nana-çkimik mja var do nçai_______.

Cuma-çkimi Tanura çuûa________do hemuk-ti çkimi________mja şums.

____________, cuma-çkimi-üala muxlama do____________vimxort.

Nana-çkimis lu zeri______________do hemuk lu zeri imxors.

____________, dido mutu var vimxor; ar__________pilavi do ar ûasi

Перейти на страницу:

Похожие книги

Аналитика
Аналитика

В книге рассматривается широкий спектр вопросов, связанных с методологией, организацией и технологиями информационно-аналитической работы (безотносительно к области деятельности). Книга содержит и разделы, непосредственно посвященные методам и приемам эффективной организации мыслительной деятельности (как учебной, так и профессиональной), и разделы, затрагивающие вопросы, связанные с разработкой технологического инструментария информационно-аналитической работы.Раскрыта сущность интеллектуальных технологий. Определена роль ряда научных дисциплин, прежде всего философии, социологии, логики, математики, экономической науки, информатики, управленческой науки, психологии и др. в формировании современной русской аналитической школы. Показаны возможности использования методик и моделей системного анализа для исследования социально-политических и экономических процессов, прогнозирования и организации эффективного функционирования систем управления предприятиями и учреждениями на принципах развития, совершенствования процессов принятия управленческих решений.Для специалистов, занятых в сфере информационно-аналитического обеспечения управленческой деятельности, руководителей информационно-аналитических центров и подразделений, сотрудников СМИ и PR-центров, научных работников, аспирантов и студентов.

Юрий Васильевич Курносов , Павел Юрьевич Конотопов

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Теория струн и скрытые измерения Вселенной
Теория струн и скрытые измерения Вселенной

Революционная теория струн утверждает, что мы живем в десятимерной Вселенной, но только четыре из этих измерений доступны человеческому восприятию. Если верить современным ученым, остальные шесть измерений свернуты в удивительную структуру, известную как многообразие Калаби-Яу. Легендарный математик Шинтан Яу, один из первооткрывателей этих поразительных пространств, утверждает, что геометрия не только является основой теории струн, но и лежит в самой природе нашей Вселенной.Читая эту книгу, вы вместе с авторами повторите захватывающий путь научного открытия: от безумной идеи до завершенной теории. Вас ждет увлекательное исследование, удивительное путешествие в скрытые измерения, определяющие то, что мы называем Вселенной, как в большом, так и в малом масштабе.

Стив Надис , Шинтан Яу , Яу Шинтан

Астрономия и Космос / Научная литература / Технические науки / Образование и наука
Геном человека
Геном человека

26 июня 2000 года произошло очень знаменательное событие, о котором много писалось в прессе. На пресс-конференции с участием президента США и премьер-министра Великобритании представители двух исследовательских коллективов — международного консорциума Human Genome Project и компании Celera Genomics — торжественно объявили о том, что в результате многолетних усилий большого числа ученых и огромного финансирования закончена расшифровка генома человека (точнее, определена полная структура ДНК). Был успешно реализован не имеющий аналогов по масштабам Проект века. Что же человечество узнало и приобрело в результате этого? Как эти новые знания помогают человеку в решении его многих повседневных проблем? Какие тайны хранит человеческий геном?Обо всем этом и идет речь в настоящей монографии, написанной в популярной форме и предназначенной для самого широкого круга читателей: для школьников старших классов, школьных учителей, студентов и преподавателей вузов и вообще для всех образованных людей, желающих больше знать о самих себе.

Вячеслав Залманович Тарантул

Научная литература