Читаем aa.FR12 полностью

____________, ar mtsika-ti kotume. Ama baba-çkimi___________mu-

lun do hemuk mboli mboli__________imxors. Nana-çkimis-ti lumcis dido

__ üai var datzonen.

il

C. Jini çara iüitxit do üitxalapes cuğapi meçit.

1. Betuli so ren? _

2. Betulik çumaneri gyaris mu imxors? _

3. Tanura mi ren? _

4. Lumcis Betulişi babak mu imxos? _

5. Tanurak mu şums? _

6. Ondğes/ yemas muxlama imxoran-i? _

7. Ondğes/ yemas si mu imxor? _

8. Tkva mupe şumt? _

9. Tkva nam meyvepe imxort? _

LAZURİ OKOTKVALA

İ

LAZURİ VİBİRAT/ PTRAĞUDAT

LUŞI BİRAPA

İşûaği-ti var miğun do Yemeğepe mu paten Çuüalite Kotzobun do Lu pşüomaten pşüomaten

Moy var nugzam çuüali do Va xarxalams çaxala Gogoçondu e bula do Piperi do paûila

Hayde yari ngolaşa Raüani üapulaşa Mutxanepe gitzvare hoy Baba-skani ûobaşa

Livadi-muşi ncaûu hoy Üuçxe foûa etferi A kva kovoûoçi hey do Emüutu muço msüveri

Doptzili urdzenepe do Kocevobği tavaso Zera do Emines var do Toli miğun Hevaso

Ahmet Güngör

1) Ma Kata çumanis makvali
a) miçkinb) pşumc) minond) vimxor/ pçKomup
2) Mavar vimxor, xortzi vimxor.
a) sib) bgorum c) miçkind) kapça
3) Şanak çumanisvar imxors ama mja şums.
a) imxorsb) pşumc) vimxord) gyari/ cari
4) Mamaominen/ mambinen.
a) lub) lobyac) Kromid) tzKari/ tzari
5) Si Kata lumcis Kave?
a) şumb) leric) şum-id) imxor
6) Ma tzKariKaidomatzonen.
a) şumb) şumsc) oşud) oçKomu
, V7) Kandğu_ ren ama tzKari oşumale ren.
a) nçaib) Kaic) oçKomaled) makvali
8) Mbuli do antamarenan.
a) nçaib) lilvec) meyved) çKomups
9) Şanak tzKari-te şums.
a) çatalib) xamic) bardağid) Kuzi/ Kizi
10) TzKari do mjarenan.
a) Kuzib) tanic) oşumaled) xami
■îazurİ5_^

10. ÜNİTE

ÜAİ DOMATZONEN (xadzi mayen)

Ham unites doviguraten:

• Lazuri fiilepe

• Mu na ginon/ gorum

• Mu üai dogatzonen/ Xadzi gayen

il

osinapu
osteru/ obiru
obiru/ oûrağodu
golva/ goxtimu
oüapinu
ogzalu
onciru
oçalişu
oçaru
rîaşenuri
oxaparu

Vitzuri

ırkaburi

Xopuri Sapancanuri

osinapu/ olaçirdu osinapu oparamitu

oğarğalu olafu

İ

Ma onciru minon/ bgorum.

>


Ma onciru minon/ bgorum.

( unon )

• Ma onciru minon.

Ben uyuumak istiyorum.

■ Si onciru ginon.

• Hemus/ heyas onciru unon.

■ Hemuk/ heyak onciru gorums.
r
Ma—►bgorum.
Si—►gorum.
Hemuk—►gorums.J
Ma—►minon
Si—►ginon.
Hemus—►unon.
Atinuri
Artaşenuri

Vitzuri

bgorum

bgorum

bgorum

Arkaburi - Xopuri

minon

İüitxit do çarit.

• Hemus osinapu unon. Si mu ginon?Ma-tiosinapuminon.

• Hemuk osinapu gorums.

Si mu gorum?

Ma-ti osinapu bgorum.

V_ J

• Bozos golva unon. Si mu ginon?
• Kaûus oüapinu unon. Si mu ginon?
bozo

• Coğoris oüitxu unon. Si mu ginon.

• Bozos osteru unon. Si mu ginon?

• Biçis ogzalu unon. Si mu ginon?

[>4lC

Parantezi doloxeni ziûapes otzüedit do çarit.

Ma Lazuri şiiri oçaru minon.

1) Si mu obonu ginon? Maxuraobonuminon.(xe, xura, üuçxe)
2) Si mu oüitxu ginon?(üazeta, kitabi, paramiti)
3) Si mu osteru ginon?(basüetboli, KuKuşi, fuûboli)
4) Si mu oçüomu ginon?(kapça, muxlama, termoni)
5) Si mu oçaru ginon?(mektubi, paramiti, şiiri)
6) Si mu odziru ginon?(Batumi, nana-çkimi, filimi)

il

<

Lazuri osinapu üai domatzonen.

>

Lazuri osinapu Rai domatzonen.

(Lazuri osinapu xadzi mayen.

üai datzonen

• Lazuri osinapu Rai domatzonen.

Lazca konuşmak hoşuma gidiyor.

• Lazuri osinapu Rai dogatzonen.

• Lazuri osinapu Rai datzonen.

Ç xadzi ayen j

• Lazuri osinapu xadzi mayen.

Lazca konuşmak hoşuma gidiyor.

• Lazuri osinapu xadzi gayen.

• Lazuri osinapu xadzi ayen.

rMa—►Лüai domatzonen.
Si—►üai dogatzonen.
HemusV—►üai datzonen.У

г л

Ma—► xadzi mayen.
Si—► xadzi gayen.
Hemus—► xadzi ayen.
V_J

So mu itkven?

Atinuri Artaşenuri

Vitzuri - Arkaburi

Xopuri

xadzi mayen

xadzi maen

üai domatzonen

üai matzonen

г _ Ч

Перейти на страницу:

Похожие книги

Аналитика
Аналитика

В книге рассматривается широкий спектр вопросов, связанных с методологией, организацией и технологиями информационно-аналитической работы (безотносительно к области деятельности). Книга содержит и разделы, непосредственно посвященные методам и приемам эффективной организации мыслительной деятельности (как учебной, так и профессиональной), и разделы, затрагивающие вопросы, связанные с разработкой технологического инструментария информационно-аналитической работы.Раскрыта сущность интеллектуальных технологий. Определена роль ряда научных дисциплин, прежде всего философии, социологии, логики, математики, экономической науки, информатики, управленческой науки, психологии и др. в формировании современной русской аналитической школы. Показаны возможности использования методик и моделей системного анализа для исследования социально-политических и экономических процессов, прогнозирования и организации эффективного функционирования систем управления предприятиями и учреждениями на принципах развития, совершенствования процессов принятия управленческих решений.Для специалистов, занятых в сфере информационно-аналитического обеспечения управленческой деятельности, руководителей информационно-аналитических центров и подразделений, сотрудников СМИ и PR-центров, научных работников, аспирантов и студентов.

Юрий Васильевич Курносов , Павел Юрьевич Конотопов

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Теория струн и скрытые измерения Вселенной
Теория струн и скрытые измерения Вселенной

Революционная теория струн утверждает, что мы живем в десятимерной Вселенной, но только четыре из этих измерений доступны человеческому восприятию. Если верить современным ученым, остальные шесть измерений свернуты в удивительную структуру, известную как многообразие Калаби-Яу. Легендарный математик Шинтан Яу, один из первооткрывателей этих поразительных пространств, утверждает, что геометрия не только является основой теории струн, но и лежит в самой природе нашей Вселенной.Читая эту книгу, вы вместе с авторами повторите захватывающий путь научного открытия: от безумной идеи до завершенной теории. Вас ждет увлекательное исследование, удивительное путешествие в скрытые измерения, определяющие то, что мы называем Вселенной, как в большом, так и в малом масштабе.

Стив Надис , Шинтан Яу , Яу Шинтан

Астрономия и Космос / Научная литература / Технические науки / Образование и наука
Геном человека
Геном человека

26 июня 2000 года произошло очень знаменательное событие, о котором много писалось в прессе. На пресс-конференции с участием президента США и премьер-министра Великобритании представители двух исследовательских коллективов — международного консорциума Human Genome Project и компании Celera Genomics — торжественно объявили о том, что в результате многолетних усилий большого числа ученых и огромного финансирования закончена расшифровка генома человека (точнее, определена полная структура ДНК). Был успешно реализован не имеющий аналогов по масштабам Проект века. Что же человечество узнало и приобрело в результате этого? Как эти новые знания помогают человеку в решении его многих повседневных проблем? Какие тайны хранит человеческий геном?Обо всем этом и идет речь в настоящей монографии, написанной в популярной форме и предназначенной для самого широкого круга читателей: для школьников старших классов, школьных учителей, студентов и преподавателей вузов и вообще для всех образованных людей, желающих больше знать о самих себе.

Вячеслав Залманович Тарантул

Научная литература