Читаем Вселенство полностью

Ниже приведена таблица, отражающая результаты обследований моего сына онкологами, неврологами и иммунологами, необходимые для оценки физического состояния здоровья за период с апреля 1998 года по декабрь 2000 года.

Теперь рассмотрим психические проблемы Илюши, но, прежде всего, попытаемся оценить возможности практической помощи современной медицины больным с симптомами нарушения головного мозга. Заранее скажу, что для этого я обошла с сыном, наверное, все научно-практические учреждения, и ни в одном из них не было специалистов, готовых заниматься развитием и коррекцией его психики. В лучшем случае каждый из них давал мне лишь определенные рекомендации и не более того. Поэтому у меня сложилось впечатление, что решение реабилитации психического здоровья ребенка после органического поражения головного мозга сводится в традиционной медицине лишь к упованию на самостоятельные силы организма и применению психотропных препаратов, сглаживающих нежелательные признаки в поведении.

Вставал вопрос: «Что же мне делать с Илюшей, и кто ему поможет? И здесь НАШЕМУ ДОКТОРУ ничего не оставалось, как заняться решением и этой проблемы. При этом, несмотря на обширное поражение структур головного мозга у моего сына (см. первое ЭЭГ), его надежду теплило сохранение левой передней лобной доли у ребенка, связанной с мышлением и воспроизведением речи – Центром Брока.

Кроме регулярно проводимого лечения, направленного на восстановление Центральной нервной системы – нервных клеток пораженных участков головного мозга, НАШ ДОКТОР систематически разрабатывал разные программы, направленные на развитие речи и восстановление функций речедвигательного аппарата (мышц губ, неба, гортани), следуя принципу «от функций к структуре». Все другие разработанные им программы были основаны на принципе естественных (пища и др.), приобретенных (любимые лакомства), познавательных (музыка, стихи), социальных (общение с мамой) и других потребностей, ради реализации которых ребенок готов был выполнять поставленные перед ним задачи.