Читаем Мои были (СИ) полностью

Воспитать, обучить и подготовить всесторонне развитых людей, которые умеют делать всё. А надо ли делать всех людей знающими и умеющими во всех областях работ и специальностей? Для этого надо постоянно учиться и переучиваться на все другие нужные, а может и ненужные в данный момент умственные и физические специальности. На постоянное переучивание людей надо много затратить сил и средств, а толку от этого будет мало. Лучше делать то, чтобы работник занимался меньшим количеством работ, и тогда он как специалист больше сделает для общества, чем если он будет перебегать с одного места на другое. Слесарь пусть занимается своими работами, плотник - своими, археолог - археологией, астроном - астрономией.

Воспитание нового человека. А что это такое, новый человек? Нам объясняют то, что это одна из коренных задач коммунистического строительства. Но нам, находящимся на самом низком уровне, думалось о том, чтобы воспитать людей находящихся на самом верху, на Олимпе, "небожителей", и чтобы они сами научились служить обществу, а не только себе. А мы вели массово - политическю работу и в меру своих сил и знаний старались глубже разъяснять внешнюю и внутреннюю политику партии и правительства нашей страны, стремились развивать трудовую и общественную активность людей и воспитывать высокие идейно - нравственные качества у людей. А для того, чтобы делать это пограмотней, нам самим надо было самостоятельно учиться. Кое-какие наставления нам давали приезжающие в наш город представители из вышестоящих организаций партийно-политического просвещения, хотя чувствовалось,что язык у них был связан.

Г.Качканар. 1970 - 1995г.г.

131. НА УБОРКЕ УРОЖАЯ.

Мы с бригадой посланы на помощь в уборке и обработке урожая в один из передовых совхозов Урала и приехали на центральную усадьбу совхоза, расположенную в посёлке Клевакино Каменск-Уральского района. Нам сразу бросились в глаза бурты привезённого с поля зерна, уложенного, на небрежно асфальтированной площадке под открытым небом и ничем не закрытого от осадков. Погода пасмурная и моросит мелкий дождик. Иногда проглядывает солнце и тогда тысячи птиц устремляются на открыто лежащее зерно и пасутся, поглощают его и тут же испражняются. Наваль зерна от непогоды и от птиц, кажется, не защищает никто. Нам рассказали, что раньше даже не было асфальтированной площадки и зерно, высыпанное непосредственно на землю портилось ещё больше, чем сейчас испорченное зерно; бульдозерами транспортировали в ближний овраг. Теперь же вроде потерь меньше и руководство совхоза может с "законной" гордостью докладывать об уменьшении потерь зерна. В это время первый правитель страны написал книгу о процессе уборки урожая на распаханной целине, которую нам усиленно и навязчиво велели изучать. В книге описан эпизод о том, как этот правитель, приехав в целинный совхоз и увидев бурты привезённого с поля зерна и не укрытого и ничем незащищённого, немедленно повелел закрыть брезентом его, что и было сделано сразу без промедления. А в других хозяйствах этот правитель физичёски не мог бывать и велеть защищать привезенное с поля зерно. Что мы и наблюдали в совхозе, в который мы приехали. Нам было непонятно, почему для привезённого с поля зерна не сделали хотя бы примитивный сарай временного хранения его. При этом мы знали, что в очень трудные годы наши крестьяне хранили урожай зерна и других культур несравненно лучше, чем в данное время.

Невдалеке от центральной усадьбы скошена рожь, уложена в валки и лежит уже долго, зерно а колосьях проросло и теперь этот неубранный полностью урожай ржи непригоден даже для корма скоту, а пригоден только для удобрения. Зачем выращивали эту рожь на довольно большой площади на взгляд в тридцать гектаров с урожаем в двадцать центнеров с одного гектара. Урожай хороший и потери соответственно тоже большие. Это не высокая производительность труда, о которой так много и непрестанно истошно болтали и трещали правители и руководители всех рангов лично и через средства массовой информации. Это и не бесхозяйственность, а это какое-то дикое издевательство над землёй, над урожаем, над людьми, над техникой и над государством. Кому нужно было выращивать урожай зерна, и не побеспокоиться о его сохранности? Могли бы, наверное, толком запланировать сельскохозяйственные работы, чтобы не было такой безалаберности и бесхозности. И кто руководитель такого безобразного отношения к урожаю? Были важные, напыщенные, нетерпящие никаких доводов, возражений руководители, отдававшие распоряжения кулаком по столу безо всяких планов и проектов. И был бардак, а не было ответственности. С самого раннего детства нам усиленно вдалбливали в наши головы то, что надо всегда бережно относиться к плодам человеческого труда, а теперь мы слышали напыщенные слова, которые не подкреплялись соответствующими делами. Надо бы всем знать, что люди воспитываются конкретными делами, а не словами, которые вылетали бесполезно из самых авторитетных уст.