Читаем aa.FR12 полностью

2) Si Tanura gegodzin-i?

3) Biçis mu gyodzin?

4) Bozo mu gyodzin?

5) Şana sonuri ren?

6) Tanura sonuri ren?

Kitabi masas ren.

Giçkiûan
Lazcada birşeyin nerede olduğunu
belirtmek için isimlerin sonuna "-s"
eki konur.
- evde—►0X0 ri s
- okulda—►mektebis
- Hopa’da—►Xopas
- cepte—►cebis
- cüzdanda—►cuzdanis

17 Boşi svalepe opşit.

Çxomi

Ğeci

18

Kitabiren?
Kitabi masaren.
Si so?
Mavore.
Babaren?
Babaren.
18 Kitxalapes cuğapi meçit.
• Kinçi ncas ren-i? • Si oncires ore-i?
İpti iüitxit, uüule boşi svalepe opşit.
Arte:Kitabi so ren?Arte:
Şana:Kitabi masas ren.Şana
Arte:Si so ore?Arte:
Şana:Ma sinifis vore.Şana
Arte:Baba-skani so ren?Arte:
Şana:Baba-ckimi Artasenis ren.Şana

Ho, Kinçi ncas ren.

• Puci livadis/ onûules ren-i? • Biçi dersis ren-i?

• F eluüa tzKaris ren-i?

• Kaûu ncas ren-i?

^LazuriJ^J

щи

19

Üitxalapes cuğapi meçit.

Si so/ nak ore? Ma oxoris vore.

• Maguralepe so renan?

• Çxomi so ren?

zuğa

• Hatzi/ hus, tkva so oret?

sinifi

• Mtuti so ren?

ndaği/ germa

• Nana-skani so ren?

onûule/ livadi

Baba-skani so ren?

Si sonuri/ nakonuri ore?

>


Giçkiûan

Lazcada "sonuri/ nakonuri" sorusu ile bir kimsenin nereli olduğu sorulur.

- Pazarlı-►Atinuri
-Ardeşenli --►Artaşenuri
- Fındıklılı-►Vitzuri
- Arhavili-►Arkaburi
- Hopalı-►Xopuri
- Borçkalı—►Boçxuri
- Batumlu-►Batumuri

20 Tudeni oüosinapu iüitxit.

21 Üitxalapeşi cuğapi çarit.

A : Xela Kaoba!

B : Xela Kaobai A : Sonuri ore?

B : Vitzuri vore. Si sonuri ore?

A : Ma Atinuri vore.

B : Nana-skani-ti Atinuri ren-i?

A : Var, Nana-çkimi Atinuri va ren, Arkaburi ren.

B : Skani nana sonuri ren?

1) Si sonuri ore? Ma Atinuri vore.

2) Nana-skani sonuri ren?

3) Si Batumuri ore-i?

4) Maneba-skani Arûaşenuri ren-i?

5) Maneba-skani sonuri ren?

A : Çkimi nana Xopuri ren.

22

Tudeni testi opşit.

1) Ma bozo
a) vore v/b) ore c) oretd) voret
2)dogurale ore.
a) mab) si c) hemd) hentepe
3)Arte gemodzin (cemodzun/ mcoxons).
a) sib) ma d) çkuc) hemus/ heyas
4) Si magurale?
a) vore-ib) оге-i/ re-i c) voret-id) oret-i
5) Mavore.
a)voreb) ore c) Xopurid) ren
6) Siore.
a) miğunb) giğun c)vored) Arkaburi
7) Siore?
a) sob) gyodzin c) mcoxonsd) cemodzuran
8) Şana sonuri?
a) sob) vore c) rend) renan
9) Si biçi?
a) vore-ib) ore-i c) ren-id) renan-i
10) Siore-i?
a) renb) var c) -id) Xopuri

3. UNİTE

ÇKUNİ OCAGİ


Ham unites doviguraten:

Çkuni ocağişi nca Mipe miyonunan/ miqonunan Lazuri oüoretsxu

Tzana oüitxu do otku

Çkuni Ocağişi Nca
ISMATZA
p ap u
AYŞETZA
nandidi
BEXA
AME
ERETZA
BEFA
dadicumadibabanana
MİSA
EVRO
eksale
TENDA
da
ARTE
cuma
1Boşi svalepe opşit.
na

i

c

d

e

n

Çkuni ocağişi ncas otzüedit do boşi svalepe opşit.
Artaşenuri
bulaşi beredai

Vitzuri - Arkaburi

nandidi

Xopuri

dai

eksale

cumadi

eksale

nandidi

cumadi

ШВ

ŞANAŞI OCAGİ

Meciûi
papu
Nejla
nandidi
Ame
OrhaniBefa
daMAcuma
г3 Şanaşi ocağis otzüedit do nuğarit.
1) Arte, çkimi cuma ren.HoVar _]
2) Meciûi, çkimi baba ren.HoVar
3) Nejla, çkimi nandidi ren.HoVar _]
4) Elifi, çkimi nana ren.HoVar
5) Ame, çkimi cumadi ren.HoVar
6) Befa, çkimi dadi ren.HoVar

m

Г 1

4 Şanaşi ocağis otzüedit do çarit.

Ma Meciûigemodzin.

Şana_şi papu vore?

GİÇKİTAN

-şi" eki, birşeyin birisine ait otduğunu belirtir.

Şanaşi: Şana'nın.

Şanaşi nana: Şana'nın annesi.

Ma__.

Şana__vore?
Şanaşi ocağis otzüedit do çarit.
1) Arte Şanaşi cuma4ren.
2) Tenda Şanaşiren.
3) Evro Şanaşiren.
4) Meciûi Şanaşiren.
L-A
Перейти на страницу:

Похожие книги

Аналитика
Аналитика

В книге рассматривается широкий спектр вопросов, связанных с методологией, организацией и технологиями информационно-аналитической работы (безотносительно к области деятельности). Книга содержит и разделы, непосредственно посвященные методам и приемам эффективной организации мыслительной деятельности (как учебной, так и профессиональной), и разделы, затрагивающие вопросы, связанные с разработкой технологического инструментария информационно-аналитической работы.Раскрыта сущность интеллектуальных технологий. Определена роль ряда научных дисциплин, прежде всего философии, социологии, логики, математики, экономической науки, информатики, управленческой науки, психологии и др. в формировании современной русской аналитической школы. Показаны возможности использования методик и моделей системного анализа для исследования социально-политических и экономических процессов, прогнозирования и организации эффективного функционирования систем управления предприятиями и учреждениями на принципах развития, совершенствования процессов принятия управленческих решений.Для специалистов, занятых в сфере информационно-аналитического обеспечения управленческой деятельности, руководителей информационно-аналитических центров и подразделений, сотрудников СМИ и PR-центров, научных работников, аспирантов и студентов.

Юрий Васильевич Курносов , Павел Юрьевич Конотопов

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Теория струн и скрытые измерения Вселенной
Теория струн и скрытые измерения Вселенной

Революционная теория струн утверждает, что мы живем в десятимерной Вселенной, но только четыре из этих измерений доступны человеческому восприятию. Если верить современным ученым, остальные шесть измерений свернуты в удивительную структуру, известную как многообразие Калаби-Яу. Легендарный математик Шинтан Яу, один из первооткрывателей этих поразительных пространств, утверждает, что геометрия не только является основой теории струн, но и лежит в самой природе нашей Вселенной.Читая эту книгу, вы вместе с авторами повторите захватывающий путь научного открытия: от безумной идеи до завершенной теории. Вас ждет увлекательное исследование, удивительное путешествие в скрытые измерения, определяющие то, что мы называем Вселенной, как в большом, так и в малом масштабе.

Стив Надис , Шинтан Яу , Яу Шинтан

Астрономия и Космос / Научная литература / Технические науки / Образование и наука
Геном человека
Геном человека

26 июня 2000 года произошло очень знаменательное событие, о котором много писалось в прессе. На пресс-конференции с участием президента США и премьер-министра Великобритании представители двух исследовательских коллективов — международного консорциума Human Genome Project и компании Celera Genomics — торжественно объявили о том, что в результате многолетних усилий большого числа ученых и огромного финансирования закончена расшифровка генома человека (точнее, определена полная структура ДНК). Был успешно реализован не имеющий аналогов по масштабам Проект века. Что же человечество узнало и приобрело в результате этого? Как эти новые знания помогают человеку в решении его многих повседневных проблем? Какие тайны хранит человеческий геном?Обо всем этом и идет речь в настоящей монографии, написанной в популярной форме и предназначенной для самого широкого круга читателей: для школьников старших классов, школьных учителей, студентов и преподавателей вузов и вообще для всех образованных людей, желающих больше знать о самих себе.

Вячеслав Залманович Тарантул

Научная литература