Читаем Шок будущего полностью

(87) Larrabee, Eric, and Meyersohn, Rolf, (eds.), Mass Leisure. (Glencoe, III: The Free Press, 1958.)

(88) Miller, Herman P., Rich Man Poor Man. (New York: Thomas Y. Crowell, 1964.)

(89) Packard, Vance. The Hidden Persuaders. (New York: David McKay, 1965.)

(90) Packard, Vance, The Pyramid Climbers. (New York — McGraw — Hill, 1962.)

(91) Packard, Vance, The Waste Makers. (New York: Pocket Books, 1964.)

(92) Scarff, Harold, Multifamily Housing (Report No. 151). (Menlo Park, Calif.: Stanford Research Institute, November, 1962.)

(93) Servan — Schreiber, J. — J., The American Challenge. (New York: Avon, 1967.)

(94) Tawney, R. H., Religion and the Rise of Capitalism. (New York: New American Library, 1948.)

(95) Uris, Auren, The Executive Job Market. (New York: McGraw — Hill, 1965.)

(96) Warner, W. Lloyd, and Abegglen, James, Big Business Leaders to America. (New York: Atheneum, 1963.)

(97), How American Buying Habits Change. (Washington: US Department of Labor, 1959.)

(98), Markets of the Sixties by the Editors of Fortune. (New York: Harper & Bow, 1960.)

ОБРАЗОВАНИЕ. МОЛОДЕЖЬ

(99) Asbell, Bernard, The New Improved American. (New York: McGraw — Hill, 1965.)

(100) Ashby, Eric, Technology and the Academics. (New York; St. Martin's Press, 1963.)

(101) Barzun, Jacques, The American University. (New York: Harper & Row, 1968.)

(102) Brim, Orville G., Jr., Education for Child Rearing. (New York: The Free Press, 1965.)

(103) De Grazia, Alfred, and Sobn, David, (eds.), Revolution in Teaching. (New York: Bantam Books, 1964.)

(104) Dewey, John, Democracy and Education. (New York: The Free Press, 1966.)

(105) Erikson, Erik H., (ed.), The Challenge of Youth. (Garden City, New York: Anchor Books, 1963.)

(106) Erikson, Erik H., Childhood and Society. (New York: W. W. Norton. 1963.)

(107) Evans, Luther H., and Arnstein, George, (eds.), Automation and the Challenge to Education. (Washington: National Education Association, 1962.)

(108) Friedenberg, Edgar Z., The Vanishing Adolescent. (New York: Dell Publishing, 1959.)

(109) Ginzberg, Eli (ed.), The Nation's Children. (New York: Colombia University Press, 1960.) (3 vols.)

(110) Hamblett. Charles, and Deverson, Jane, Generation X. (Greenwich, Conn.: Fawcett Publications, 1964.)

(111) Hirsch, Werner Z., (ed.), Inventing Education for the Future. (San Francisco: Chandler, 1967.)

(112) Hook, Sidney, Education for Modern Man. (New York: Dial Press, 1946.)

(113) Newson, John and Elizabeth, Patterns of Infant Care in an Urban Community. (Baltimore: Penguin Books, 1965.)

(114) Salisbury, Harrison E., The Shook — Up Generation. (Greenwich, Conn.: Fawcett World Library, 1958.)

(115) Toffler, Alvin, (ed.), The Schoolhouse in the City. (New York: Praeger, 1968.)

(116) Weerlee, Duco van, WatDe Provo's Willen. (Amsterdam: Unitgeverij De Bezige Bij, 1966.)

СЕМЬЯ. СЕКС

(117) Bell, Norman W., and Vogel, Ezra F., (eds.), A Modern Introduction to the Family. (Glencoe, 111. The Free Press, 1960.)

(118) Farber, Seymour, Mustacchi, Piero, and Wilson, Roger H. L., (eds.), Man and Civilization. (New York: McGraw — Hill, 1965.)

(119) Friedan, Betty, The Feminine Mystique. (New York: W. W. Norton, 1963.)

(120) Galdston, lago, (ed.), The Family in Contemporary Society. (New York: International Universities Press, 1958.)

(121) Goode, William J., (ed.), The Family. (Englewood Cliffs, N. J.: Prentice — Hall, 1964.)

(122) Goode, William J., Readings on the Family and Society. (Englewood Cliffs, N. J.: Prentice — Hall. 1964.)

(123) Hunt, Morton M., Her Infinite Variety. (New York: Harper & Row, 1962.)

(124) Ogburn, W. F., and Nimkoff, M. F., Technology and the Changing Family. (Cambridge, Mass.: Houghton Mifflin Co, 1955.)

(125) Rimmer, Robert, The Harrad Experiment. (New York: Bantam Books, 1967.)

(126) Rimmer, Robert, Proposition 31. (New York: New American Library, 1968.)

(127) Schur, Edwin M., (ed.), The Family and the Sexual Revolution. (Bloomington, hid.: Indiana University Press, 1964.)

ПЕРСПЕКТИВЫ

Перейти на страницу:

Похожие книги

Философия символических форм. Том 1. Язык
Философия символических форм. Том 1. Язык

Э. Кассирер (1874–1945) — немецкий философ — неокантианец. Его главным трудом стала «Философия символических форм» (1923–1929). Это выдающееся философское произведение представляет собой ряд взаимосвязанных исторических и систематических исследований, посвященных языку, мифу, религии и научному познанию, которые продолжают и развивают основные идеи предшествующих работ Кассирера. Общим понятием для него становится уже не «познание», а «дух», отождествляемый с «духовной культурой» и «культурой» в целом в противоположность «природе». Средство, с помощью которого происходит всякое оформление духа, Кассирер находит в знаке, символе, или «символической форме». В «символической функции», полагает Кассирер, открывается сама сущность человеческого сознания — его способность существовать через синтез противоположностей.Смысл исторического процесса Кассирер видит в «самоосвобождении человека», задачу же философии культуры — в выявлении инвариантных структур, остающихся неизменными в ходе исторического развития.

Эрнст Кассирер

Культурология / Философия / Образование и наука
Кошмар: литература и жизнь
Кошмар: литература и жизнь

Что такое кошмар? Почему кошмары заполонили романы, фильмы, компьютерные игры, а переживание кошмара стало массовой потребностью в современной культуре? Психология, культурология, литературоведение не дают ответов на эти вопросы, поскольку кошмар никогда не рассматривался учеными как предмет, достойный серьезного внимания. Однако для авторов «романа ментальных состояний» кошмар был смыслом творчества. Н. Гоголь и Ч. Метьюрин, Ф. Достоевский и Т. Манн, Г. Лавкрафт и В. Пелевин ставили смелые опыты над своими героями и читателями, чтобы запечатлеть кошмар в своих произведениях. В книге Дины Хапаевой впервые предпринимается попытка прочесть эти тексты как исследования о природе кошмара и восстановить мозаику совпадений, благодаря которым литературный эксперимент превратился в нашу повседневность.

Дина Рафаиловна Хапаева

Культурология / Литературоведение / Образование и наука