Читаем Comuniada полностью

Теперь необходимо перейти не столько к закону, сколько к принципу естествознания, который был особенно подчеркнут Лениным. Принцип сохранения. В общем виде – принцип сохранения материи и ее движения. Дело в том, что существуют различные формы движения: механическое, тепловое, химическое, электро-магнитное, ядерное (деление и синтез) и т.д. Всякая материя обладает мерой движения – энергией. Это просто мера, мера воздействия и взаимных отношений форм движения разных видов материи. Материя и мера ее движения – сохраняются. Благодаря Эйнштейну мы можем любой вид материи исчислить в единицах энергии и понять, сколько движения в ней «запасено». Если кинетическая энергия – это та энергия, благодаря которой совершается работа в данной системе отсчета, то потенциальная энергия – это энергия, с которой может быть совершена работа полем сил над материей в данной системе отсчета. Здесь важно привести мысль Энгельса из «Диалектики природы» о соотношении потенциальной и кинетической энергии. Выбрав систему отсчета для физической системы мы можем рассматривать “виртуально” как совершение работы над телами, так затраты этой работы, уничтожение конкретного вида энергии и ее переход в другой вид. Т.е. если представить для данной системы отсчета граничные условия покоя физической системы, то кинетическая энергия будет такой энергией за счет которой будет произведена работа, а потенциальная энергия – запасенная совершенной над телом работой. Материя и энергия неуничтожимы и переходят из одних видов и форм в другие, они вечны и бесконечны в своём потенциале, а значит, и познавать природу мы можем бесконечно.

Со времен Энгельса естествознание шагнуло далеко вперед, теперь основной аппарат механики – это аналитический мат.аппарат Гамильтона. Особым достижением стал аппарат квантовой теории поля. Химия из правил и законов Дальтона развилась до молекулярной и квантовой(и вовсе является частным случаем физики). Биология от Ламаркизма-Дарвинизма перешла к Синтетической Теории Эволюции, молекулярной физиологии и генетике.

В физике движение можно выразить через Интеграл Фейнмана:

(в данном случае это континуальный интеграл для поиска амплитуды вероятности местонахождения единичной частицы)

Соответственно, принцип сохранения позволяет нам чётче понимать, как пользоваться законами диалектики. В нашем примере с точкой сохраняется точка как объект, в примере с зерном сохраняются молекулы веществ из которых произрастает и развивается растение. Например, один из аспектов такого движения можно выразить схемой глюконеогенеза и гликолиза:

Лучше понимать современное положение вещей в естествознании можно изучив популярный труд по физике А.Ф. Иоффе(Основные представления современной физики, 1949г.), лекции по физике Фейнмана(на русском смотреть второе издание или позднее, 1969г.), лекции по химии А. Азимова(Краткая история химии, 1983г.), статьи А. Маркова по биологии. Возможно, в последствии я напишу краткий очерк с характеристикой всех этих идей. Ни в коем случае не стоит пугаться нового, основой большевизма всегда было самообразование, а по выражению Ленина на 3-ем Съезде Комсомола :«коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество».

Теперь, мы готовы перейти к социальной теории марксизма-ленинизма, к мировоззрению большевистской Партии.

Для начала нам придется начать с политэкономии. Сначала изложим на основе диалектического материализма трудовую теорию стоимости в аналитическом виде. Затем теорию воспроизводства стоимостей. Это позволит перейти к теории классов и классовой борьбы.

***

Чтобы понять тот аналитический аппарат, на язык которого я переведу трудовую теорию стоимости Карла Маркса, надо знать парочку вещей:

1) Мы будем пользоваться специальными таблицами, в которых будут занесены(перечислены) качества материальных объектов. Такие таблицы называются матрицами.

2) Существует специальный оператор – Гамильтониан, суть которого есть некое правило, по которому преобразуется, меняется наша таблица.

3) Примем, что химия и физика есть наука изучающая один предмет, но разными методами. Потому всякий химический процесс мы будем именовать физическим процессом.

***

Пусть некоторые материальные объекты A,B,C,D имеют различную совокупность выделяемых человечеством качеств(физических или биологических):

?,?,?,?,?,?,?,… – есть определенные выделяемые человечеством качества;

Пусть есть некоторые природные процессы преобразования первого объекта во второй. Обозначать их мы будем так: A^B, B^C, C^D, A^C, A^D, B^D.

Т.е.:

Тогда цепочка A^B^C^D есть просто A^D:

(переход в C через В из А) => (в D через B ^С из А = в D через С из А)

Оператор h выражает изменение предстоящего объекта при преобразовании к последующему, изменение качеств первого объекта, становящегося вторым. Т.е.: