Читаем aa.FR12 полностью

w

s Laz alfabesinin yirmdördüncü harfi. saati saat. + Saati nako ren? Saat kaç? [saeûi] sabatoni cumartesi günü. saeti saat. [saati]

saibi sahip. + Si ham oxorişi mance ore-i? Sen be evin sahibi misin? [mance]

sakizi sakız.

salata salata. + Ma şuka do tomatisişi salata oçkomu kai domatzonen. Ben salatalık ve domates salatası yemeyi severim.

saloni salon.

sanie saniye.

saponi sabun. + Şanak p anda xe sap onite ibonams. Şana her gün elini sabunla yıkıyor.

sari sarı ren. + [skita]

sebep) i sebep.

sefi yanlış. [ğuli]

serende serender. ^ nayla, bageni.

seri gece. + Seris nam saatis incir? Gece kaçta uyuyorsun?

serini serin. + Andğa opşa serini ren. Bugün çok serin.

servisi servis. + Çocuk servisle eve gidip geliyor. Bere servisite oxorişe ulun mulun.

si sen, sana, sende. + Si so ulur? Sen nereye gidiyorsun? [sin]

sica damat, enişte. + Amedi Alişi sica ren. Ahmet Ali’nin damadıdır.

sifteri atmaca kuşu. + Koçik sifteri çopums.

Adam atmaca yakalıyor. [sifteri]

sifteri atmaca kuşu. + Ham koçis mskva sifteri uyonun. Bu adamın güzel atmacası var. [sifteri]

sin sen. + Sin do ma manebape voret. Sen ve ben arkadaşız. [si]

sinema sinema. + Amseri sinemaşe vulur. Bu akşam sinemaya gidiyorum.

sinifi sınıf. + Arte sinifis ren-i? Arte sınıfta mı?

sipori spor. + Artes sipori oxenu kai datzonen. Arte spor yapmayı seviyor.

sira sıra; oturma yeri. [gelaxuna]

skala merdiven.

skanda senden, sana. + Ayşe Emineşen mskva ren. Ayşe Emine’den güzeldir.

skanebura sana göre, sence. [skaneburi]

skani senin. + Ayşe nana-skani ren-i? Ayşe annen mi? [skani]

skaninde senden, sana. + Ayşe skaninde melun. Ayşe sana geliyor. + Ayşe skaninde şkurdun. Ayşe senden korkuyor. [skanda]

skidala hayat, yaşam. [skudala]

skidun St. İkamet ediyor, yaşıyor. + Tanura Atinas skidun. Tanura Atina’da yaşıyor. ^ oskidu [skudun].

skindina hayvan. Skindinape hayvanlar.

skiri oğul. + Si mişi skidi ore? Sen kimin oğlusun?

skita sarı renk. [sari]

skudun St. İkamet ediyor, yaşıyor. + Si so skudur? Sen nerede yaşıyorsun? ^ oskudu [skidun].

slopums St. Eğitiyor, eğitim veriyor. + Oxorcak bere-muşi kai slopjums. Kadın çocuğunu iyi eğitiyor. ^ oslopu.

so nerede, nereye. + So mu itkven? Nerede nasıl söyleniyor? + Şana so ren? Şana nerede? [nak]

sofra sofra. ^ magida, macida.

soğuni sonunda. + Soğuni inuva komoxtu. Sonunda kış geldi.

sokaği sokak. + Kaîupe sokağis skidunan. Kediler sokakta yaşıyor.

sole nereden. + Solen mulur? Nereden geliyorsun? [nakele]

soloğami dalga.

sonuri nereli. + Amedi sonuri ren? Ahmet nerelidir? [nakonuri]

staroşina eylül ayı. [çxalva]

sterapa oyun. [osteru; obiru]

steri gibi. + Mtuti steri koçi. Ayı gibi adam. [steri]

sumeneçi altmış sayısı. sumeneçi do vit yetmiş sayısı. supara kitap. [kitabi]

suprizi sürpriz. + Amseri nana-çkimis suprizi voğodare. Bu akşam anneme sürpriz yapacağım.

stresi stres.

stulina kaygan.

sva yer. + Ham mişi sva ren? Burası kimin yeridir? [yeri]

stoli masa. [masa]

stun St. Kayıyor. + Bere mturis stun. Çocuk karda kayıyor. ^ ostu.

stveli 1. Güz, sohbahar. 2. Kasım ayı.

subuki hafif. [çorçi]

sufuri sıfır. [çkar]

stikani bardak. [bardaği]

stipo ekşi. [mjai, koxa, mçoxa]

sum üç sayısı. + Andğa sum fara uşkuri pçkomi. Bugün üç kez elma yedim.

Ş ş

w

ş Laz alfabesinin yirmibeşinci harfi.

semsiye şemsiye.

şairi şair.

şaka şaka.

şeçeri şeker. [şekeri]

şekeri şeker. [şeçeri]

şeni için, ...dolayı, hakkında. + Baba-skani, skani şeni hak ren. Baban, senin için buradadır.

şilya bin sayısı. + Ham noğas şilya do şilya koçi skidun. Bu kasabada binlerce insan yaşıyor.

şinaxums St. Muhafaza ediyor, saklıyor. +

Artek p apu-muşişi foto vit tzana ren şinaxums. Arte dedesinin fotoğrafını on yıldır muhafaza ediyor. ^ oşinaxu.

şinems St. Saygı gösteriyor. + Şanak koçepe şinems. Şana insanlara saygı gösteriyor. ^ oşinu.

şineri itibarlı, saygın. + Arte şineri koçi ren. Arte saygın bir adamdır.

şkaguri merkez.

şkala birisi ile. + Si mi şkala ister? Sen kiminle oynuyorsun? [kala]

şkatzale etek (giyecek).

şkimebura kendime göre, kendimce.

[şkimeburi, çkimeburi]

şkimi benim. + Şkimi nananena Lazuri ren. Benim anadilim Lazcadır. [çkimi]

şku biz. + Şku hakoni voret. Biz buralıyız. [çku]

şkunebura bize göre, kendimizce. [şkuneburi, çkuneburi, çkineburi]

şkuneburi bize göre, bize özgü, kendimizce. [şkunebura, çkinebura, çkunebura]

şkuni bizim. + Şkuni berepes Lazuri kuşkuran. Bizim çocuklar Lazca biliyor. [çkuni, çkini]

şkurina korku. + Ma mitişe şkurina var miğun. Benim kimseden korkum yok. [şkurna]

şkvit yedi sayısı. [şkit]

şorti şort (giyecek).

şu ıslak. [ğvari, şuvi]

şuferi şoför.

şuka hıyar, salatalık.

şukule ertesi. + Skani şukule oxorişe vidi. Ben senden sonar eve gittim. [şkule]

şums St. İçiyor. + Şanak tzkari şums. Şana su içiyor. ^ oşu.

şuri 1. Can. 2. Kişi, şahıs. 3. Nefes, soluk. 4. Ruh.

şurimşine sevgili, biricik.

şurite canlı, sağ. + Koçi var ğuru, şurite ren. Adam ölmedi, sağdır.

şuroni 1. Canlı. 2. Keçi. [txa]

şuşe şişe. [boflika]

şuvi ıslak. [şu, ğvari]

şkit yedi sayısı.

T t

w

t Laz alfabesinin yirmialtıncı harfi. tabiafi doğa. [natura]

tağdili tatil. + Tağdilis kyoişe idare-i? Tatilde köye mi gideceksin?

takefi kuvvet, mecal, takat. [ğanci]

Перейти на страницу:

Похожие книги

Аналитика
Аналитика

В книге рассматривается широкий спектр вопросов, связанных с методологией, организацией и технологиями информационно-аналитической работы (безотносительно к области деятельности). Книга содержит и разделы, непосредственно посвященные методам и приемам эффективной организации мыслительной деятельности (как учебной, так и профессиональной), и разделы, затрагивающие вопросы, связанные с разработкой технологического инструментария информационно-аналитической работы.Раскрыта сущность интеллектуальных технологий. Определена роль ряда научных дисциплин, прежде всего философии, социологии, логики, математики, экономической науки, информатики, управленческой науки, психологии и др. в формировании современной русской аналитической школы. Показаны возможности использования методик и моделей системного анализа для исследования социально-политических и экономических процессов, прогнозирования и организации эффективного функционирования систем управления предприятиями и учреждениями на принципах развития, совершенствования процессов принятия управленческих решений.Для специалистов, занятых в сфере информационно-аналитического обеспечения управленческой деятельности, руководителей информационно-аналитических центров и подразделений, сотрудников СМИ и PR-центров, научных работников, аспирантов и студентов.

Юрий Васильевич Курносов , Павел Юрьевич Конотопов

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Теория струн и скрытые измерения Вселенной
Теория струн и скрытые измерения Вселенной

Революционная теория струн утверждает, что мы живем в десятимерной Вселенной, но только четыре из этих измерений доступны человеческому восприятию. Если верить современным ученым, остальные шесть измерений свернуты в удивительную структуру, известную как многообразие Калаби-Яу. Легендарный математик Шинтан Яу, один из первооткрывателей этих поразительных пространств, утверждает, что геометрия не только является основой теории струн, но и лежит в самой природе нашей Вселенной.Читая эту книгу, вы вместе с авторами повторите захватывающий путь научного открытия: от безумной идеи до завершенной теории. Вас ждет увлекательное исследование, удивительное путешествие в скрытые измерения, определяющие то, что мы называем Вселенной, как в большом, так и в малом масштабе.

Стив Надис , Шинтан Яу , Яу Шинтан

Астрономия и Космос / Научная литература / Технические науки / Образование и наука
Геном человека
Геном человека

26 июня 2000 года произошло очень знаменательное событие, о котором много писалось в прессе. На пресс-конференции с участием президента США и премьер-министра Великобритании представители двух исследовательских коллективов — международного консорциума Human Genome Project и компании Celera Genomics — торжественно объявили о том, что в результате многолетних усилий большого числа ученых и огромного финансирования закончена расшифровка генома человека (точнее, определена полная структура ДНК). Был успешно реализован не имеющий аналогов по масштабам Проект века. Что же человечество узнало и приобрело в результате этого? Как эти новые знания помогают человеку в решении его многих повседневных проблем? Какие тайны хранит человеческий геном?Обо всем этом и идет речь в настоящей монографии, написанной в популярной форме и предназначенной для самого широкого круга читателей: для школьников старших классов, школьных учителей, студентов и преподавателей вузов и вообще для всех образованных людей, желающих больше знать о самих себе.

Вячеслав Залманович Тарантул

Научная литература