Читаем Жизнь и ее модели полностью

«Учитель говорит: “Мне нравится Майкл, и детям он нравится. Он ни с кем не ругается. Согласно тесту, коэффициент его умственного интеллекта равен 70. Тест на моторику показал, что у него хорошие способности для ручного труда, со средними для своего возраста показателями. Результаты эмоционального теста показали, что ребенок сильно переживает из-за ограблений и из-за суда для несовершеннолетних. Похоже, он боится старших ребят в своей банде”».

Низкий коэффициент умственного развития заставил бы многих поверить в слабоумие этого ребенка, но не следует забывать, что его жизненная модель строится на упадке духа и страхе. Я целиком выступаю за то, чтобы перевезти мальчика в более благоприятное место.

«Прошлым летом Майкл отправился на два месяца в бесплатный лагерь. Он показал лучшие результаты по плаванию и приличные – по легкой атлетике и музыке. Он со всеми сотрудничал и всем помогал. Вожатый в лагере отметил: “Майк стал одним из светлых моментов того лета. Я не встречал человека, который так жизнерадостно улыбался бы, причем всегда и везде. Такой типичный беззаботный малый. Был он занят работой или играл, все он делал весело и с задором”».

Майкл вполне был бы готов себя уничтожить, если бы кто-нибудь попросил его о таком одолжении. Вожатому, удрученному количеством трудных подростков вокруг, конечно, пришелся по душе никогда не унывающий спортивный ребенок. С его лица не сходит улыбка, поскольку он перекладывает всю ответственность за свои действия на других людей. В благоприятных условиях этот ребенок никогда не стал бы трудным.

«За нескольких месяцев до 30 марта 1929 года мальчик совершил ряд мелких краж, а кульминацией стало крупное ограбление – содержание нескольких бумажников на 60 долларов. Их стащили из открытого класса, где шел урок. Кражу раскрыли и обнаружили банду, лидером которой был Лысый, еще один мальчик все придумывал, а Майкл выступал инструментом в их руках».

Совершенно ясно, что Майкл не смог бы быть подстрекателем или лидером в деятельности такого рода.

«Майкл признался, что вошел в вестибюль и вынудил лифтера, который отвечает за здание, за ним погнаться. По его словам, лифтер пригрозил свернуть ему шею, если поймает. В это время другие мальчики забрались в здание и стащили кошельки и часы. Деньги поделили между собой».

Сложно назвать геройским поступок, когда за тобой гоняется лифтер.

«Во время ограбления в Бруклине Майкл сказал, что ничего не брал. По его словам, ему поручили “следить за копами”. Когда он увидел, что один приближается, он крикнул “девчули”, и мальчишки убежали. К слову сказать, бегали они недостаточно быстро, потому что всех поймали и доставили в суд».

И снова он играет второстепенную роль.

«Еще банда играет в кости по воскресеньям перед домом Майкла. Майкл боится Лысого и говорит: “Лысый, когда дерется, кусается”».

В данном случае услужливость Майкла, скорее всего, основана исключительно на страхе.

«Самое раннее из его воспоминаний такое: “Когда мы жили в Литтл-Фолс, я с ребятами часто воровал арбузы”».

Интересно, что он не говорит: «Раньше я воровал». Майкл ничего и никогда не делает один. Я сомневаюсь, понимает ли он, что воровать – это плохо. Его в известной степени завораживает этот бандитский дух, поскольку как член банды он теряет свою личность и свою ответственность.

«“Помню, когда был маленьким, в полу была крысиная нора, и я засовывал в нее спички, а одна упала на кровать, и кровать загорелась. Брат побежал вниз и позвал отца”».

Это воспоминание показывает убежденность Майкла: если он пытается заниматься какой-либо деятельностью самостоятельно, за этим обязательно последуют неудача и катастрофа. А еще он уверен, что ему всегда кто-то поможет. Мальчик так и не преодолел первоначальное чувство неполноценности и отчаянно боится осмелиться на что-то, когда ответственность лежит только на нем. Его жизнь представляла собой череду сцен, в каждой из которых он полностью подчинялся брату, учителю или Лысому и членам банды.

«Мне приснилось, что я во дворце, в замке, там огромные комнаты, и они очень красивые».

Возможно, этот сон показывает, что Майкл хочет занять в жизни более важное положение.

«Еще один сон: “Однажды ночью, когда я спал, в дом пробрался какой-то мужчина, он ограбил маму и застрелил брата. Я погнался за ним верхом, дважды выстрелил ему в сердце и сбросил с лошади”».

«“Мне приснилось, что умерла мама, а я плакал и хотел найти парня, который ее убил. Потом я его нашел и убил. Это был известный бандит”».

Здесь он играет роль героя. Сон также показывает страх Майкла потерять члена семьи. С точки зрения эмоционального состояния, он означает: “Я рад, что у меня есть мама и брат, ведь сам я очень слаб”. Он не может представить себе большей катастрофы, чем остаться без авторитета.

«На вопрос “Кем бы ты хотел стать, когда вырастешь?” Майкл мгновенно ответил: “Начальником полиции”».

Майкл хочет стать начальником полиции, поскольку его идеал – это командир, самый сильный человек. Такова его компенсация за собственную слабость.

Учитель интерпретирует этот случай следующим образом:

Перейти на страницу:

Все книги серии Эксклюзивная классика

Кукушата Мидвича
Кукушата Мидвича

Действие романа происходит в маленькой британской деревушке под названием Мидвич. Это был самый обычный поселок, каких сотни и тысячи, там веками не происходило ровным счетом ничего, но однажды все изменилось. После того, как один осенний день странным образом выпал из жизни Мидвича (все находившиеся в деревне и поблизости от нее этот день просто проспали), все женщины, способные иметь детей, оказались беременными. Появившиеся на свет дети поначалу вроде бы ничем не отличались от обычных, кроме золотых глаз, однако вскоре выяснилось, что они, во-первых, развиваются примерно вдвое быстрее, чем положено, а во-вторых, являются очень сильными телепатами и способны в буквальном смысле управлять действиями других людей. Теперь людям надо было выяснить, кто это такие, каковы их цели и что нужно предпринять в связи со всем этим…© Nog

Джон Уиндем

Фантастика / Научная Фантастика / Социально-философская фантастика

Похожие книги

Глаз разума
Глаз разума

Книга, которую Вы держите в руках, написана Д. Хофштадтером вместе с его коллегой и другом Дэниелом Деннеттом и в «соавторстве» с известными мыслителями XX века: классическая антология эссе включает работы Хорхе Луиса Борхеса, Ричарда Доукинза, Джона Сирла, Роберта Нозика, Станислава Лема и многих других. Как и в «ГЭБе» читателя вновь приглашают в удивительный и парадоксальный мир человеческого духа и «думающих» машин. Здесь представлены различные взгляды на природу человеческого мышления и природу искусственного разума, здесь исследуются, сопоставляются, сталкиваются такие понятия, как «сознание», «душа», «личность»…«Глаз разума» пристально рассматривает их с различных точек зрения: литературы, психологии, философии, искусственного интеллекта… Остается только последовать приглашению авторов и, погрузившись в эту книгу как в глубины сознания, наслаждаться виртуозным движением мысли.Даглас Хофштадтер уже знаком российскому читателю. Переведенная на 17 языков мира и ставшая мировым интеллектуальным бестселлером книга этого выдающегося американского ученого и писателя «Gödel, Escher, Bach: an Eternal Golden Braid» («GEB»), вышла на русском языке в издательском Доме «Бахрах-М» и без преувеличения явилась событием в культурной жизни страны.Даглас Хофштадтер — профессор когнитивистики и информатики, философии, психологии, истории и философии науки, сравнительного литературоведения университета штата Индиана (США). Руководитель Центра по изучению творческих возможностей мозга. Член Американской ассоциации кибернетики и общества когнитивистики. Лауреат Пулитцеровской премии и Американской литературной премии.Дэниел Деннетт — заслуженный профессор гуманитарных наук, профессор философии и директор Центра когнитивистики университета Тафте (США).

Дуглас Роберт Хофштадтер , Оливер Сакс , Дэниел К. Деннетт , Дэниел К. Деннет , Даглас Р. Хофштадтер

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Философия / Биология / Образование и наука
Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия