Читаем Раджа-Йог полностью

В честь Светлого праздника, о котором говорилось выше, Автандил Ломсадзе поведал кое-что о своей жизни Раджа-йога, в частности, о том, что в Индии у него есть два ученика, познавших семь истин. Он сам нашел их и выбрал в ученики, почувствовав, что у них есть способности и они достойны. Это Учителя крупнейших продвинутых школ йоги. Просветленный Раджа-йог Автандил Ломсадзе явил им свой образ на расстоянии, разрешив увидеть себя. Все это время, живя в России, постоянно находясь в гуще людей и событий, он контролирует духовный рост и способности своих учеников, обучая их уже два года за тысячи километров от далекой Индии.

Повествование об Автандиле Алексеевиче Ломсадзе закончено, но далеко не все сказано о нем и его способностях. Интересно встретиться с этим человеком и спросить его самого о знаменательных моментах его жизни, ведь не все вошло в канву повествования. Возможно, читателю будет любопытно узнать, как Ломсадзе ответит на те или иные вопросы, каково его мнение о том или ином явлении, а может быть, хотелось бы уточнить наиболее интересные или не совсем понятные моменты в жизни Автандила Алексеевича (вопросы задает автор).

— Автандил Алексеевич, как Вы успеваете наряду с обычными делами обучать учеников, ведь на это требуется время?

— Не так много, как Вам кажется. Моим ученикам достаточно намека, чтобы они поняли все, о чем я хочу им сказать.

— Автандил Алексеевич, как Вы общаетесь со своими учениками мысленно?

— Да, мысленно.

— А Вы можете их увидеть? Узнать, чем они занимаются?

— В любой момент.

— И они могут Вас увидеть?

— Если я захочу.

— А у Вас есть ученики в нашей стране? Лицо Автандила Ломсадзе выразило огорчение:

— Нет, здесь люди не так воспитаны, к сожалению.

— Автандил Алексеевич, вероятно, командировка в Индию для Вас явилась полной неожиданностью. Как Вы в тот период расценивали эту новость?

— Раз Васильев решил, что мне надо ехать, значит надо было ехать. Я воспринял это как свою обязанность, в этом вопросе он был компетентен.

— Когда Вы были в школе йогов, кто конкретно решил, что эта школа не для Вас? Наставник? Значит ли это, что наставник уже обладал какими-то способностями? Кто определил, что Вы предназначены для более продвинутой школы?

— Во всех школах есть настоятели, которые решают в своих школах все. И вот он и решил, что я не для этой школы. Несмотря на то, что там были йоги, которые больше разбираются именно в философии йоги, способностями я им не подошел, видно, мне нужен был другой учитель. Моего Учителя не они пригласили, Нина Николаевна!

— А кто пригласил?

— Он пришел сам. Ко мне пригласили другого настоятеля школы, с кем я беседовал. Мой Учитель пришел сам, его никто не может побеспокоить, пригласить куда-нибудь. У него это все по своему желанию.

— Значит, он почувствовал Ваш приезд, находясь на другом конце Индии?

— Да, ОН почувствовал, пришел сам и взял меня с собой.

— А наставник школы был все-таки высокого уровня, чтобы почувствовать Ваши способности?

— Обязательно! Там в любых школах наставники не простые йоги, там йоги, которые продвинуты вперед.

— В школе учениками были европейцы или индусы? Кто занимался в этой школе?

— В той школе, где я был, были европейцы, много европейцев, но из Советского Союза там никого не было. В школах, куда мы ходили потом с Учителем, их было немного, индусов было гораздо больше. Обучение там бесплатное, но потом, кто сколько может в будущем обязан что-то перечислить, и, если у меня, Бог даст, будет такая возможность, я тоже обязательно в эту школу перечислю какую-то сумму. Это долг каждого ученика.

— Двадцать дней Вы ожидали. Что Вы в это время делали?

— Двадцать дней я там жил, смотрел, как идет учеба, просто был наблюдателем в школе, потом жил у Учителя около одиннадцати месяцев. И всему я обучился с его помощью. Что Вас еще интересует, Нина Николаевна?

— А как же Вы общались, Автандил Алексеевич?

— Мы общались мысленно, все время мысленно.

— А в той школе как Вы общались? С переводчиком?

— В той школе, куда я приехал, были йоги, которые говорили по-русски, с ними я и общался. С Учителем мы сразу общались мысленно, потому что Учитель не только со мной, но и со всеми может общаться мысленно.

— До этого мысленно Вы ни с кем не могли общаться?

— Мысли воспринимал…

— Целиком или частично?

— На это я не обращал внимания, но когда в лаборатории проводились опыты, я сильно уставал. Вот как раз в Индии я научился тому, что восстанавливаю энергию очень легко, устаю меньше. Сейчас каждое утро я отключаю свой мозг, чтобы не воспринимать мысли, посторонние мысли. Я воспринимаю только те мысли, чьи хочу, кого слушаю, собеседника. Если мне нужно узнать чужие мысли, могу подключиться, собеседник даже не заметит, я и его мысли, и чужие могу воспринять и опять отключить свой мозг. Я отключаю чужие мысли, потому что эти мысли для меня как лишний шум.

— А вот интересно, когда Вы начали первые дни своего существования вместе с Учителем, что-то Вам было непонятно? Может быть, Вам было скучно? Чего-то большего там ожидали?