Пьесы

7 Уроков Усвояемости
7 Уроков Усвояемости

Аннотация. 7 Уроков усвояемости – Сказка-фантасмагория в стихах, об ученике, который хотел бы "знать, уметь всё - не учась", но он "другой формации, продукт цивилизации". Школяр, замахнулся на медаль вначале года, а закончил год… Здесь протагонист и антагонист в одном лице. Сказка задумывалась в юмористическом ключе, с сатирой на некоторые слои наших учащихся, коих, как подсказывает школьная практика, у нас немало. Да, впрочем, и некоторые из нас, люди старшего поколения, когда-то перед учебным годом, наполненные сил, энтузиазма давали себе слово (возведённое некогда пролетарским вождём в "куб"): учиться, учиться и ещё раз учиться, и притом настоящим образом… Но ломались на первой же четверти, если не раньше. Вот и наш герой: замахнулся на медаль, да вскоре выдохся. И к концу года, в 7 главе: "Ну и что? Ну, так гляди-ка, Уж трагедия велика. Первый опыт огорчил, Он же нас и научил. С этим ценным багажом Мы ещё на круг зайдём!"

Александр Леонидович Миронов

Драматургия / Пьесы
Я, Буратино Карлович
Я, Буратино Карлович

Через образ Буратино, дожившего до нашего времени, но так и не повзрослевшего, автор, в форме драматургического произведения, вскрывает проблемы времени сегодняшнего: тотальная инфантильность, даже инфантилоидность людей, остающихся детьми и подростками до самой старости; жизнь в иллюзорной реальности, сконструированной масс медиа и социальными сетями; всепоглощающая жажда богатства и успешного успеха как основной мотив всех мыслей и поступков. Образы главных действующих лиц известны читателю; поэтому они оживают не на экране, а в сознании читателя, ибо образы персонажей впечатаны в память с детства. Но теперь они проживают ситуации, адекватные реалиям сегодняшнего времени, со всеми вызовами и технологическими возможностями. И с самой главной характеристикой сегодняшнего духа времени – неопределённостью, непредсказуемостью и амбивалентностью. И вот тогда надо решить и понять, что же самое главное в жизни – найти себя или создать себя?На обложке: рисунок автора.

Август Котляр

Драматургия / Пьесы
Пятый квадрат. Пьеса
Пятый квадрат. Пьеса

Авантюрная комедия в одном действии из 5 сцен. В провинциальном городке происходит знаменательное событие – при разборке старого купеческого дома найдена картина, предположительно, пятый «Чёрный квадрат» Казимира Малевича, о существовании которого ходили лишь слухи. Одна супружеская пара и двое их знакомых – соседка и приятельница – решают подменить картину и заработать миллионы долларов, продав её какому-нибудь частному коллекционеру. Они придумывают залихватский план, включающий и создание фальшивки, и переодевания, и усыпление смотрительницы зала художественной галереи, и много других забавных подробностей. С успехом проворачивают дельце, но во время празднования успеха их настигает удар – картину написал не великий мастер супрематизма, а местный художник, который уже и сам не помнил, где оставил свой «шедевр» по пьяной лавочке. Пьеса рассчитана на зрительскую аудиторию 16+.

Андрей Владимирович Поцелуев

Драматургия / Пьесы
Анабиоз
Анабиоз

Осенняя Москва, солнечный воскресный день, профессор биологии Андрей Ильич Иванов пытается незаметно выскользнуть из дома, но жена Наталья Игоревна начеку: "Ты обещал сходить с нами в зоопарк, ты к нам совершенно равнодушен – ко мне, к дочери! Ей уже тринадцать, она постоянно на улице! На прошлой неделе в Замоскворечье пропала девочка. Полина ровесница, если с нашей девочкой что-нибудь случится, виноват будешь ты!" По дороге в библиотеку Иванова посещают дурные предчувствия: водитель троллейбуса включает радио, ведущий радиопередачи рассказывает о похищении детей, о торговле несовершеннолетними девочками в борделях малой Азии и Таиланда. Наш герой спешит домой, входит во двор и видит, как за его дочерью гонятся два крепко сбитых парня. Дочка кричит, зовет на помощь. Мужчины хватают Полину и увозят ее. Со дня похищения ребенка минуло тридцать дней…

Петр Владимирович Гладилин

Драматургия / Пьесы