Читаем «Вагнер» - кровавый ринг полностью

Сергей Городников, к примеру, в свое время написал хорошие, интересные исторические приключенческие романы, такие как «Лейб-гвардеец», «Алмаз Чингисхана», «Русская рулетка» и другие. Дайте детям почитать и английских писателей, и подайте зарубежные романы с позиции преданности своему народу, своей семье, преданности своим идеалам или интересам. Расскажите детям об известном разведчике Великой Отечественной войны, легендарном Николае Ивановиче Кузнецове. Надеюсь, вы знаете, что Николай Кузнецов — это советский сотрудник органов государственной безопасности, разведчик и партизан, который работал в тылу противника и лично ликвидировал одиннадцать генералов и высокопоставленных чиновников оккупационной администрации нацистской Германии. Расскажите о нем. Расскажите о тех, о ком мы пишем в своих книгах. Научите детей читать нужные книги с детства. Читать и анализировать прочитанное. Главное, научите детей рассуждать о прочитанном, думать. Например, самое банальное и простое — прочитайте с ребенком такое произведение, как «Песня о купце Калашникове», что написал Михаил Юрьевич Лермонтов. Обсудите этот сказ, рассмотрите главных героев этого произведения, их поступки и тут же расскажите о стихотворце и писателе Михаиле Лермонтове. У него много стихов хороших, понятных для малолетнего ребенка даже. Вот, прочитайте своему сыну произведение «Валерик». Это о войне. Вот строчки из него:

Стихотворение это большое, длинное, и есть, о чем порассуждать. Прочтите также ребенку «Мцыри» и обсудите с ним произведение это обязательно… Вот строчки из «Мцыри: «Он встретил смерть лицом к лицу, как в битве следует бойцу…» Чувствуете, что такое Лермонтов? В этой поэме описывается настоящий бой, без соплей и слез, как он есть. На классических произведениях учить надо детей жить, ведь классик — это хороший психолог, идущий в своих книгах по самым тайникам человеческого сознания, по самым тайным уголкам его психики… С философии надо начинать готовить героя, бесстрашного человека, который вас потом в жизни будет защищать. Я помню, как мне пять лет было, и я тогда уже бегло умел читать. Мы читали с отцом Лермонтова и обсуждали героев его произведений. С малых лет закладывается все то, что потом будет произрастать в человеке. Так закладывайте. Учите детей своих, иначе их научат наши враги, ведь свято место пусто не бывает. И побольше хвалите своих детей за каждое хорошо сделанное дело, пусть даже дело это яйца выеденного не стоит, как говорил один известный человек. Необходимо, чтобы верой в себя укрепился ваш ребенок, и тогда по вере своей он взрастет богатырем. К примеру, убедите простого бедного, нищего человека, который перебивается случайными заработками где-нибудь на уровне местной помойки, что он, этот Вася, совсем и не Вася, а Василий Васильевич, и что он гениален до ужаса, и что он по крови своей потомок английских королей, и что способности и возможности у него глобальные… Хоть убеждением, хоть под гипнозом, но убедите. И если он поверит в себя, то уже через год его не узнаете, а через пять лет он с вами, может быть, и разговаривать-то не будет, смотря на вас свысока и проезжая мимо вас на дорогущем джипе и с охраной.

Все начинается с убеждений, с мозгов, с вашей философии. Так же и с народом, как с человеком, только у народа это называется обретением идеологии. Вот так… Потому и с подрастающим поколением работать надо правильно, вселяя в молодежь уверенность в себе. Евреи вот всегда своих сыновей хвалят, это у них принято так, и результат есть — дети многого добиваются и поэтому в том числе… Учитесь у всех — у американцев, у англичан, у сионистов, у врагов ваших и друзей ваших, у всех, обретайте знания и передавайте эти знания своим детям. Подумай, читатель. И дополню: ориентируйте своего сына и дочь на победу. Нам даже не герои нужны, а победители, ведь победитель уже по факту себя любым героем может назначить — пусть мораль несколько иезуитская, но зато польза от этой морали вам великая. Да, кстати, и не запрещайте детям слушать Моцарта и Бетховена, Рахманинова и Глинку, хотя бы познакомьте с их произведениями, с их биографиями. Приобщайте их к высокому, ко всему высокому приобщайте. Водите их в театры, водите их в музеи, показывайте им великолепную архитектуру. Среди великого только рождаются великие люди, и потому, чем больше вокруг ваших детей большого, красивого, высокого, тем лучше. Попытайтесь из них вырастить настоящих аристократов духа.