Читаем Семейная терапия полностью

организатор домашнего хозяйства

закупщик продуктов

устроитель ужина

мойщик пола

его превосходительство

плохой исполнитель всех обязанностей

распорядитель

тот, кто готовит напитки

накрывающий на стол

убирающий со стола

тот, кто разгружает посудомоечную машину

посудомойка

тот, кто кормит животных

тот, кто купает маленьких детей

тот, кто укладывает детей спать

садовник

организатор праздников

создатель правил

мальчик на побегушках

сторонник дисциплины

человек, отвечающий за все

...

Позитивные:

говорящий правду

помогающий

понимающий

творческий

счастливый

дипломат

...

обвинитель

умиротворитель

компьютер

одинокий волк

сбивающий с толку

жертва

крикун

Цель упражнения – изучить в рамках безопасной карточной игры, как члены семьи видят себя и друг друга с точки зрения обязанностей и социальных ролей. При этом важно следить за различиями между тем, как данный человек видит самого себя и как его видят другие. Психотерапевт же может наблюдать семью в структурированной невербальной ситуации.

Оборудование, необходимое для проведения данной техники, включает в себя тридцать шесть ролевых карт (каждая роль печатается на отдельной карточке), лист бумаги, карандаш и резинку, скрепляющую колоду карт для каждого участника.

Психотерапевт дает семье следующую инструкцию: «Я сейчас разложу перед вами колоду карт. Мне бы хотелось, чтобы каждый из вас выбрал соответствующие ему карты и положил их около себя на столе так, чтобы другие могли их видеть. Если кто-то выбрал карту, которая, как вы считаете, должна принадлежать вам, запишите ее на лежащем перед вами листе бумаги. Имейте в виду, что это не соревнование в том, кто получит больше карт. Играть нужно молча, так что, пожалуйста, не разговаривайте. Карты предназначены не только для вашей семьи, поэтому нет необходимости выбирать их все. Вы можете думать, что такая-то карта должна принадлежать более чем одному человеку. Если это так, то отметьте, пожалуйста, это на вашем листе бумаги».

Каждому участнику дается также инструкция проверить весь набор карт и убедиться в том, что они распределены правильно. «Если вы не согласны с тем, что какая-то карта должна принадлежать вам или кому-то другому, включите магнитофон и скажите об этом. Если кому-то попалась карта, которая, как вы считаете, не должна ему принадлежать, также скажите об этом и положите ее в „неправильную колоду“.

Когда каждый участник выскажется по поводу карт других, семье предоставляется возможность избавиться от любых не нравящихся ей ролей. Затем каждого участника просят скрепить оставшиеся у него карты резинкой.

Магнитофон используется терапевтом при оценке результатов «игры». Психотерапевт слушает запись и создает схемы для каждого члена семьи, помогающие определить его роли и позицию в семейной системе.

Конечно, эта техника не разрешает все проблемы распределения ролей и взаимоотношений в семье, но она дает терапевту возможность рассмотреть эти проблемы без давления со стороны. Кроме того, семья может увидеть распределение обязанностей в графическом виде.

Этот подход отличается от обычного способа обсуждения семейных ролей, когда члены семьи начинают спорить и выяснять отношения. Он позволяет членам семьи в атмосфере позитивной групповой работы взять на себя новые роли и отбросить старые. Таблица 3.1 – это незаполненная таблица, в которой имеется семь колонок, не считая колонки для имени.

Таблица 3.1

Таблица ролей

Имя:____________________

...

«-» – отрицательная характеристика;

выбранные (роли, выбранные игроком для себя);

данные (все роли, данные игроку другими, принятые и непринятые);

неправильные (роли, данные игроку, по его мнению, неправильные, которые он не хочет принимать);

несоответствующие (роли, которые, по мнению других, не подходят данному игроку);

непринятые (роли, которые игрок отбросил в конце игры).

Экокарта: составление карты семейной системы