Читаем «Правдоведение» полностью

Кабинет был полон людей. Здесь был весь 9б. Были не только ученики, но их родители. За партами опять не было места. На учительском месте сидел майор полиции. Он был ростом около метр восьмидесяти. На голове у него были короткие рыжие волосы.

–А вот Ваш, так называемый учитель – громко заявил он.

–Почему «так называемый»? – парировал я.

–Потому что ты ведёшь уроки, не имея педагогического образования. –

–Я веду уроки на общественных началах и только у 9б. Так я договорился с директором школы и родителями. –

–А Вы знаете, кто у Вас учитель? Он мошенник! –

–Почему Вы кидаетесь такими обвинениями? –

–Потому что это правда. Вы, Пухов Алексей Геннадьевич, работали в фирме «Регион трансгаз». –

–Почему работал? Я там и сейчас работаю. –

–Вас с позором уволили! –

–Меня никто не увольнял. Сейчас я нахожусь в отпуске. –

–Третий месяц в отпуске? Вас отстранили от работы после скандала. Вы работали юристом в фирме «Регион трансгаз». Вы должны были проверить контракт, на предмет юридической чистоты. Но потом оказалось, что Вы замешаны в сомнительных серых схемах. Сделка сорвалась, а Вас уволили. –

–И откуда Вы всё это узнали? –

–Вот откуда! – сказал он, открывая планшет и показывая статью в интернете. –

–Из интернета? А я думал, что вы работаете по старинке: работа со свидетелями, сбор доказательств и улик. А сейчас ничего не надо. Почитал статью в интернете и всё знаешь. Я могу десяток таких сайтов сделать. Это всего лишь клевета. Я был о полиции более высокого мнения. –

–Я работал и со свидетелями. На прошлом уроке, Вы мошенническим путём выманили деньги у этих учеников. –

–Я не выманил деньги. Я преподал им урок, а деньги я вернул! –

–Мы никаких денег не получали! – заявила женщина сидящая рядом с Эльвирой. Это была женщина среднего роста с тёмными волосами.

–Это неправда! – закричала Эльвира и вскочила с места.

–Эльвира сядь! – рявкнула на неё мать.

–Мама, я не буду врать! –

–Немедленно сядь! Дома поговорим! –

–А почему дома? Почему не здесь? Вы заставляете свою дочь солгать. Она должна обвинить невиновного человека, чтобы он сел в тюрьму. Этому Вы учите свою дочь! – заявил я.

–Может, ты заткнешься! – заявил майор.

–Хочешь, чтобы я замолчал? Я что не имею права защищать себя? Ты давишь на свидетелей. Ты заставляешь этих детей солгать, потому что у тебя нет, и не может быть никаких доказательств! –

–Есть. У меня есть доказательства. Ведь так Максим? –

Максим медленно встал из-за парты. Он посмотрел на своего отца, сидящего рядом. Он гневно посмотрел на своего сына. Максим явно не хотел говорить. Было ощущение, что его ведут на расстрел.

–Отвечай, когда тебя спрашивают! – потребовал отец.

–Он собрал с нас деньги – сказал Максим.

–А потом? – спросил Майор.

–Потом он оставил их себе. –

Класс буквально взорвался от возмущения. «Ложь! Неправда! Враньё!» – неслось со всех сторон.

–Тихо! – закричал майор, но это не возымело никакого действия. Ученики по-прежнему громко возмущались.

Я поднял руку. Класс сразу затих.

–Максим, скажи мне, пожалуйста, как так получилось, что ты видел, как я забрал деньги, а весь класс этого не видел? –

Максим молчал, уставившись в пол.

–Он же может ответить? – спросил я, обращаясь к отцу.

–Говори! – потребовал отец.

–Вы забрали деньги. –

–А как я забрал деньги? Я положил их на стол, или забрал с собой? –

–Забрали с собой. –

–Я держал их в руках? –

–Да. –

–Я вышел из класса с деньгами в руках? –

–Да. -

–Тогда вся школа видела, как я выходил с деньгами в руках? –

–Нет. –

–Куда же я дел деньги? –

–Вы положили их в карман. –

–В тот день я был одет также как сейчас? – спросил я, указывая на себя.

–Да.-

–У меня в рубашке два кармана и три кармана в брюках. В какой карман я положил деньги? –

Этот вопрос ввёл Максима в ступор. Он явно не знал, что солгать.

–Отвечай же! – потребовал отец.

–В правый – соврал Максим.

–В правый карман рубашки, или в правый карман брюк? – спросил я.

Максим насупился и ничего не говорил.

–Отвечай! – требовал отец.

–Я не знаю – повторил Максим.

–Что ты не знаешь? Мы же это обсуждали! –

–Я не знаю! – повторил Максим.

–Он не знает, что дальше солгать. Он не такой как Вы! Он лучше Вас! Он не хочет лгать! – заявил я.

–Он сейчас все расскажет! – сказал отец, дав Максиму пару затрещин.

–Перестаньте его бить! Майор куда Вы смотрите! – возмутился я.

–Немедленно прекратите! – приказал майор.

–Это мой сын! Как я хочу, так его и наказываю! – заорал отец.

–Ты хочешь, чтобы я тебя в камеру посадил! Если не успокоишься. То я тебя живо оформлю на 30 суток! – ещё громче рявкнул майор.

Отец Максима вдруг сразу как-то погрустнел и весь съёжился. Он сел на стул и отвернулся от сына. Похоже, Максим этого и ждал. Он вдруг резко вскочил из-за парты и оказался стоящим на парте.

–Ты что удумал! – закричал отец, пытаясь схватить Максима за ноги.

Максим ловко вывернулся и открыл окно. Мы ничего не успели сообразить, как Максим оказался на узком карнизе за окном. Его ноги заскользили по цинковому подоконнику. Он схватился двумя руками за раму.

–Я тебя ненавижу! Слышишь?! Ненавижу! – закричал Максим, своему отцу.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Экономическая теория: учебник
Экономическая теория: учебник

Учебник написан в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.Данное издание содержит все важнейшие разделы экономической теории: введение в экономическую теорию, микроэкономика, макроэкономика, история экономических учений.Авторы, ведущие преподаватели Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов, учли современные тенденции в организации образовательного процесса и включили в учебник сборник модулей, с помощью которого студенты смогут не только закрепить теоретические знания, но и овладеть навыками самостоятельной работы в реальном секторе экономики.Для студентов всех форм обучения и преподавателей экономических вузов, бакалавров экономики, а также учащихся колледжей.

Вера Владимировна Амосова , Галина Афанасьевна Маховикова , Галина Мнацакановна Гукасьян

Экономика / Финансы и бизнес
Практика и проблематика моделирования бизнес-процессов
Практика и проблематика моделирования бизнес-процессов

Цель книги – познакомить читателей с существующими подходами и решениями в области моделирования бизнес-архитектуры предприятия. В книге освещаются различные аспекты данной проблематики, в том числе такие вопросы как базовые подходы к моделированию и возможности современных инструментальных средств.Особое внимание уделяется специфике организации проектов по разработке моделей бизнес-архитекуры. На основе практического опыта реализации проектов по моделированию бизнес-процессов в различных предметных областях проанализированы и обобщены типичные риски, ошибки и заблуждения основных участников, даны рекомендации по их предупреждению. Проиллюстрированы частные подходы и решения, например, моделирование бизнес-процессов в среде ARIS. С учетом современных тенденций в развитии технологий и управления бизнесом сформулированы перспективные направления практического использования методологии и инструментальных моделирования бизнес-процессов.Материал, изложенный в данной книге, многократно проверен. Но поскольку вероятность технических ошибок все равно существует, издательство не может гарантировать абсолютную точность и правильность приводимых сведений. В связи с этим издательство не несет ответственности за возможные ошибки, связанные с использованием книги.

С. П. Киселев , Е. И. Всяких , Е. В. Сидоренко , Б. В. Носков , А. Г. Зуева

Экономика / Программирование / Финансы и бизнес / Книги по IT