Читаем Письмо к Мапрял (СИ) полностью

И вот самое обидное сегодня - это то, что в те времена можно было победить в открытой дискуссии, задавить квасных оппонентов аргументами. А вот сейчас, на примере ЕАСТ БТРЯ, ничего подобного не происходит, поскольку оппоненты вообще просто не хотят слушать аргументацию. Выглядит это крайне странно : Президент России распинается изо всех сил, требует искоренения недостатков, отдельные, свои же отечественные филологи говорят о том, что в теории русского языка существуют огромные методологические и теоретические провалы (мною подготовлена специальная подборка на этот счёт) , а все те ответственные лица от филологии, , кто должен этими вопросами заниматься вплотную, нагло и бесцеремонно перекрыли все каналы для критики и дискуссий, включили дурочку и делают вид, будто ничего не происходит. Но разве это порядочно? Разве таким образом решаются дела в науке ? Неужели не понятно, что рано или поздно любой качественный продукт всё равно протаптывает свою дорожку? На что надеются глушители справедливой и оправданной критики ?

И на этом фоне безобразий, творящихся в сфере русского языка, все остальные иностранцы , которые находятся в прямом контакте с русскими теоретиками, получается так, что подобно своим русским коллегам по ремеслу, они тоже делают вид, будто их совсем не касается проблема убожества текущей теории русского языка. Так почему бы снова иностранцам не показать свою принципиальность и указать своим русским коллегам на творимый ими беспредел? Ведь вся эта тягомотина длится уже более восьми лет. Хотя МАПРЯЛ, впрочем, и не могла об этом знать, поскольку ни в одно официальное издание по филологии сведения о ЕАСТ БТРЯ так и не смогли попасть по понятной причине.

В итоге получается совсем неприглядная картинка, как будто ассоциация МАПРЯЛ создана , в основном, для того, чтобы служить промоутером - распространителем научного бреда, исторгаемого официальной филологией, и на этом её функция прерывается. Где же принципиальность, которую многие былые иностранцы демонстрировали, служа деятелям России образцами для примера и подражания? Обмельчали или продались? А ведь, как говорится: "Принципы, товарищи, потому и есть принципы, что ими нельзя поступаться".

12. О недостаточно активной роли МАПРЯЛ в условиях текущей аракчеевщины.

Если говорить сугубо с формальных позиций, то структуры МАПРЯЛ не имеют совершенно никакого отношения к той трагической драме, которая вот уже многие десятки лет разыгрывается в стенах академической филологической науки. И это положение, в принципе, справедливо, не считая , разве что, тот факт, когда отдельные члены ассоциации МАПРЯЛ по совместительству одновременно являются теоретиками - разработчиками теории русского языка (я имею в виду нескольких лиц из общего числа, открыто заявляющих об этом).

Однако если говорить с общественно - полезных позиций, то , по сути, каждый учитель русского языка, представленный в ассоциации МАПРЯЛ, это не теоретик, а лишь приводной ремень общей машины, в которой тон задают теоретики, а учителя занимаются транспортировкой того, что добыли теоретики к тем, кто является потребителем этой продукции. И в этом смысле, если теоретики добывают неверное знание, то именно благодаря учителям всё неверно добытое знание становится последующим достоянием общественности, впитываемое без должного критического осмысления. Поэтому и спрос с учителя за брак гораздо больший , чем спрос с того, кто формулировал то или иное ущербное положение или постулат.

И если ситуацию рассматривать с данной точки зрения, учитывая то, что текущая теория русского языка является ущербной, то каждый учитель русского языка и литературы, по сути, является разносчиком заразы, забивая взрослеющий ум молодого человека различной чепухой и небылицами. С этой позиции каждый теоретик , по сути, представляет собою гораздо меньший вред, чем тот , кто берёт этот вред и внушает его в неокрепшие души.

Иными словами говоря, именно учителя русского языка и литературы, находящиеся на передовой, служат знаковыми фигурами, кто непосредственно в глазах людей дискредитирует русский язык, ибо для ученика не важно, что там кто придумал, ему важно, что сталкиваясь с текущей теорией, он непосредственно на себе ощущает все те неудобства, все те противоречия, которые находятся в излагаемой для него теории и встречает все те трудности, которые не были ослаблены влиянием более продвинутой теории, будь она создана.

В сложившихся обстоятельствах наилучшим выходом для учителей, состоящих в МАПРЯЛ, будет их настойчивое требование к теоретикам создавать адекватное, а не ущербное знание. В противном случае учитель является прямым сообщником преступников, который вместе с преступниками не гнушается тем, чтобы дурачить народ и жить за счёт лжи и подлостей.

13. О пагубности текущей манеры поведения Президента МАПРЯЛ Вербицкой Л.А. и Вице-Президента МАПРЯЛ Кузнецова С.А.