Читаем Lost structure полностью

сложную структуру к порождающей ее более простой; 3) две лопасти он представил себе

расположенными на одной прямой, закрепленной в центре болтом и поворачивающейся на 360

градусов. Вообразив себе это фундаментальное отношение, он воспроизвел его с помощью соб-

ственного тела.

И тут я прошу его нарисовать вертолет, полагая, что раз он ухватил главную особенность его

устройства, то это он и нарисует. Но вместо этого он рисует неуклюжий корпус, утыканный как

иголками множеством прямоугольничков, число которых все время растет, так что получается

что-то вроде щетины, приговаривая при этом: "Их так много, этих крылышек".

Изображая вертолет с помощью тела, мальчик старался свести его форму к самой простой, зато

вооружившись карандашом, он существенно усложнил его структуру.

Итак, с помощью собственного Тела он изображал движение, которое на рисунке у него не вышло, и он попытался его передать, пририсовывая все новые и новые крылышки, но он мог бы

изобразить движение так, как это принято у взрослых, например, рисуя ряд исходящих из центра

круга радиусов. Стало быть, он еще не может передать с помощью графического кода тот тип

структуры, который он так удачно воспроизвел с помощью собственного тела, опознав ее и

129

смоделировав. Он опознает вертолет, вырабатывая для этого какие-то модели узнавания, но он еще не в

состоянии установить соответствие между выделенным отличительным признаком и условным

графическим знаком.

Только когда он освоит эту операцию, а это он в его возрасте уже умеет делать, применительно к

человеческому телу, домам и автомобилям, он научится изображать похоже. Его рисунки

человеческих фигур уже подчиняются правилам "языка", что же касается вертолета, то его

изображение пока еще двусмысленно и нуждается в словесном объяснении, играющем роль

графического кода 8.

II.6.

По мере усвоения навыков графического изображения, кодов, один графический знак начинает

www.koob.ru

значить "нижняя конечность", другой — "глаз" и т. д. На теме конвенциональности графических

знаков нет смысла более задерживаться, хотя они, несомненно, воспроизводят какие-то

отношения, присущие объекту изображения. Хотя и здесь не следует принимать конвенционально

представленные отношения за отношения, присущие самому объекту. То, что схематически

солнце изображается в виде кружка с радиально расходящимися от него лучами, могло бы навести

на мысль, что рисунок истинно воспроизводит структуру взаимоотношений солнца с исходящими

от него лучами света. Но тут нам приходит на ум, что ни одно физическое учение не допускает

представления о солнце и том, что от него исходит, как о веере лучей. Всем нам привычно

условное (научная абстракция) представление об изолированном распространяющемся по прямой

световом луче. В данном случае графическая конвенция представляет собой такую систему

отношений, которая никоим образом не воспроизводит систему отношений, описываемую

квантовой или волновой теориями света. Самое большее, что можно по этому поводу сказать, так

это то, что схематическое иконическое изображение воспроизводит некоторые из особенностей

другого схематического представления, условного образа, например, такого, согласно которому

солнце это огненный шар, испускающий лучи света.

Определение иконического знака как чего-то такого, что обладает некоторыми свойствами

представленного объекта, становится в связи с этим еще более проблематичным. Эти общие

свойства знака и объекта, они видны в объекте или известно, что они у него есть? Малень-

8 В нашем случае речь идет о референтивном использовании иконического знака С эстетической точки

зрения рисунок вертолета может быть хорош своей свежестью, непосредственностью, связанными именно с

тем, что ребенок еще не усвоил кода и изобретает собственный

130

кий мальчик рисует автомобиль, видимый сбоку, со всеми четырьмя колесами, он рисует не то, что он

видит, а то, что он знает, позже он научается приводить к общему коду свои знаки и изображает

автомобиль с двумя колесами, два других, рассуждает он, не видны; отныне он рисует только то, что

видит Ренессансный художник воспроизводит те качества предмета, которые он видит, художник-

кубист — те, которые знает, а обычная публика привыкла ценить узнаваемое и не ценит знаемое. Итак, иконический знак может обладать следующими качествами объекта, оптическими (видимыми), онтологическими (предполагаемыми) и конвенциональными, условно принятыми, смоделированными, таковы, например, лучи солнца, изображенные в виде черточек. Графическая схема воспроизводит