ВАСИЛИЙ. Возьми трубку. Меня нет дома.

ЛИЗА. Меня тоже.

КОСТЯ. Меня тоже нет дома!

СВЕТЛАНА. Замолчи! — Алё. — Алё! — Я не слышу! — Перезвоните, пожалуйста!

ВАСИЛИЙ. Молчат?

СВЕТЛАНА. Да. Вот опять звонят. — Алё! — Костю?! — Костя, тебя к телефону!

КОСТЯ. Меня нет дома.

СВЕТЛАНА. Костя, это Гриша.

КОСТЯ. Меня нет дома.

СВЕТЛАНА. — Простите, его нет дома. — До свидания. Костя, как ты себя ведёшь?! Почему я должна врать?

ЛИЗА. Телефон. Я подойду сама. — Алё. — Нет, его нет. — Не знаю, может быть, завтра. — Не за что.

ВАСИЛИЙ. Меня?

ЛИЗА. Да.

КОСТЯ. Опять телефон! Меня нет дома!

ЛИЗА. Заткнись! — Алё. — Алё! — Алё!! — Ничего не слышно! — Перезвоните! — Опять молчат.

Урок 5.

(настоящее время — продолжение)

ЛИЗА. Где папа?

СВЕТЛАНА. На кухне.

ЛИЗА. Что он там делает?

СВЕТЛАНА. Сидит.

ЛИЗА. А Костя?

СВЕТЛАНА. Играет в своей комнате.

ЛИЗА. Мама, мне кажется, я беременна.

КОСТЯ. Это большая радость!

СВЕТЛАНА. Костя, иди погуляй.

КОСТЯ. Не хочу. Вот Лиза много гуляла, и теперь…

ЛИЗА. Заткнись!!

ВАСИЛИЙ. Что случилось?

СВЕТЛАНА. Ничего.

ЛИЗА. Ничего.

КОСТЯ. Ничего не случилось.

Урок 6.

(будущее время; описание города)

ВАСИЛИЙ. Привет.

СВЕТЛАНА. Привет. Хочешь есть?

ВАСИЛИЙ. Нет.

СВЕТЛАНА. Устал?

ВАСИЛИЙ. Да. Дети спят?

СВЕТЛАНА. Костя спит, а Лизы ещё нет.

ВАСИЛИЙ. Хочешь поехать с детьми в город N.?

СВЕТЛАНА. Зачем?

ВАСИЛИЙ. N. - очень красивый город. Он расположен на берегу моря.

Там много музеев, театров и концертных залов.

СВЕТЛАНА. И там много зелени. И очень дешёвые овощи.

ВАСИЛИЙ. И прекрасные рестораны.

ЛИЗА. Добрый вечер.

СВЕТЛАНА. Лиза, мы поедем в город N.

ЛИЗА. Ой, как здорово! Мы будем ходить на пляж!

ВАСИЛИЙ. Да, днём вы будете загорать на пляже, а вечером ходить в музеи и рестораны.

ЛИЗА. И ещё я буду ходить на танцы!

СВЕТЛАНА. А я — готовить вкусные салаты из овощей.

ЛИЗА. И мы купим много всякой красивой одежды, и будем ездить на открытой машине!

ВАСИЛИЙ. А потом мы купим дом на берегу моря.

ЛИЗА. И яхту…

СВЕТЛАНА. И вертолёт. Когда мы должны ехать?

ВАСИЛИЙ. Завтра. Ночным поезом.

Упражнение.

Переписать следующие предложения в будущем времени.

1. Василий сидит на кухне.

2. Лиза красит губы.

3. Костя надевает ботинок.

4. Светлана закрывает чемодан.

5. Она плачет.

6. Лампа стоит на столе.

Урок 7.

(прошедшее время)

ВАСИЛИЙ. Привет.

СВЕТЛАНА. Привет.

ВАСИЛИЙ. Дети спят?

СВЕТЛАНА. Костя недавно заснул. Он опять кашлял. А Лиза ещё не пришла. Будешь чай?

ВАСИЛИЙ. Да, и включи, пожалуйста, телевизор.

СВЕТЛАНА. Лиза? Ну наконец-то. Мы уже волнуемся.

ЛИЗА. Не волнуйтесь.

СВЕТЛАНА. Что с тобой?

ЛИЗА. Ничего. Что ты смотришь?

ВАСИЛИЙ. Сначала был фильм, а теперь новости.

ЛИЗА. Интересно?

ВАСИЛИЙ. Нет.

ЛИЗА. Мам, дай чаю.

СВЕТЛАНА. На. И возьми печенье.

ЛИЗА. Я сделаю погромче.

ТЕЛЕВИЗОР…. озабочены обеспечением безопасности…

СВЕТЛАНА. Я сделала такой прекрасный салат, и никто не ест.

ЛИЗА. Ну вот! Я облилась! Чёрт! Моё платье!

ТЕЛЕВИЗОР….состоялось совещание, посвящённое проблемам безопасности…

ЛИЗА. И ебёт их эта безопасность!

СВЕТЛАНА. Лиза!

ЛИЗА. Что?

ВАСИЛИЙ. Пора собираться. Разбуди Костю.

Упражнение.

Переписать следующие предложения в прошедшем времени.

1. Лампа стоит на столе.

2. Мама готовит салат.

3. Папа читает газету.

4. Лиза смотрит телевизор.

5. Я играю в игрушки в моей комнате.

ОШИБОЧНАЯ ГИПОТЕЗА

— Во всех индо-европейских языках абсолютивные конструкции появились достаточно поздно. И санскрит в этом смысле не исключение. Обратите внимание: все рассмотренные нами примеры абсолютива взяты из классического санскрита. А что же мы находим в Ведах? В Ведах мы находим… Кстати, я хочу вам кое-что показать, — профессор достал небольшую коробку и положил её на кафедру. — Подойдите ближе.

Мы подошли, и он открыл крышку:

— Что это по-вашему?

Все молчали. Потом кто-то спросил неуверенно:

— Утюг?

— Нет, не утюг!

— Может, эпилятор?

— Нет, не эпилятор!

— Парасака? — предположил я. Профессор на секунду задумался, но тут же покачал головой:

— Нет, и не парасака!

— А что же это тогда?

— Понятия не имею. Это я в коридоре нашёл, — профессор закрыл коробку и бросил её в урну. — Ну ладно, продолжим. Итак, в Ведах мы практически не встречаем абсолютива. Более того, почти все случаи абсолютива в ведийском санскрите спорны. Часть я бы объяснил поздними вставками, часть же — результат ошибочного прочтения, например, инструментальный падеж отглагольных существительных и так далее. И вообще, вся эта гипотеза о существовании в прото-индоевропейском языке некоего примитивного синтаксиса не выдерживает никакой критики…

СНАЙПЕР НА КРЫШЕ

Мне снилось, что кругом весеннее утро, и я гуляю по крыше.

И вдруг вижу снайпера. Снайпер стоял на одном колене возле трубы и целился куда-то вниз. Я подождал, пока он выстрелит, и поздоровался с ним.

— Здравствуйте, — сказал я. — Ну как, попали?

— Конечно, — улыбнулся снайпер. — Я ведь профессионал. Я всегда попадаю.

— Наверно, трудно так метко стрелять?