Читаем Домашнее задание полностью

– Точно! – восклицает она, моментально расцветая. Хлопает в ладоши и радостно убегает вверх по лестнице. По всей видимости кроме портрета, я сегодня еще и заработал пятерку!

08.03.2019

Что нужно чтобы организовать спонтанный субботник?

Удачно выбранная дата – 8 марта! В самый раз решил я.

Объект – школа! Если бы не школа, то и начинать бы не стоило!

Место положение объекта – не имеет значения.

Как собрать людей на работу – даже не представляющих, что им сегодня придется серьезно потрудиться? Не предупреждать их заранее!

Для успешного начала просто бери и делай!

Прихожу в школу, переодеваюсь в рабочую одежду, вытаскиваю инструмент на улицу, лопат побольше, парочку таких милых приятных ломиков.

Начинаю копать… (женщин всех, кого можно, уже поздравил и еще остались те, кого мои теплые поздравления настигнут вечером).

Самозабвенно машу лопатой. В уши вставил наушники, музыка орет. Солнце светит. В общем все отлично. Настроение прекрасное. Ловлю на живца.

…это требует времени. Мимо меня случайно проплывают бабушки наших выпускников, пугаются, потом уважительно кивают и откланиваются, спеша от мимозы к мимозе, от поздравления к поздравлению.

Я не претендую… но время летит незаметно и при этом достаточно быстро. Отчаянью не место, у меня генеральские планы.

– Добрый день. – говорит мне парень из девятого класса, появившейся из весеннего полудня.

– Привет! Покопать не хочешь? – спрашиваю и перевожу дух.

– э-э-э-э-э, да можно, а что именно?

– Снег. Снега много. Надо раскидать сугробы чтобы быстрее таяли!

– Ок. – говорит девятиклассник и растворяется в воздухе, как будто его сегодня и не было.

Я не отчаиваюсь, потому, что в данном процессе сразу виден результат и иногда приятно заняться физической работой, чтобы понимание процесса в тебе утвердилось, это позволяет поверить в материальность собственных усилий неоправленных на объект.

– О! Это вы!? Мы Вас не узнал! – говорят восторженно пятиклассники, выглядывая из-за сугроба.

– Поможете? – спрашиваю я.

– Конечно! – говорят ребята.

– Лопаты в дворницкой. – не отвлекаясь от процесса кидаю им фразу. Те мчат, берут инструмент и выбирают понравившийся сугроб. Чтобы льда в нем было не более 20 процентов, чтобы был настолько сер, чтобы хотелось его быстрее разрушить.

…пара девочек из шестого класса дефилирует вокруг школы, вооружившись тюльпаном. Я на них обратил внимание, когда они рядом прошли второй раз. Цикличность их появления – один раз в пол часа. Возможно, им тоже хотелось получить от меня персональное приглашение, но меня в данном случае смущало все: дата, возраст, специфика работы и тюльпан. С завидной периодичностью девочки дефилируют мимо, мы с завидным упорством продолжаем копать.

По прошествии N- количества времени, пятиклассники оставляют меня одного, вежливо раскланиваются и удаляются по своим делам.

Но не проходит и часа, как возникают в лучах бушующего мартовского заката трое девятиклассников – это вернулся тот…обещанный…и с подмогой.

– Я пришел. Пришли! – поправляет сам себя.

– А я плохо уже успел о тебе подумать. Решил, что ты обещание не сдержал. Извини был не прав. Лопаты в дворницкой.

Ребята кивнули и пошли за инструментом. Работа закипела с новой силой.

Девочки дефилируют с уверенной настырностью. Как будто бы ищут место, куда бы можно было посадить тюльпан и вырастить сразу цветочный бутик…

Мы копаем в свое удовольствие, копаем до того момента пока не сядет мерзкое мартовское солнце и включат городское освещение. Даже при таких условиях парни продолжают работать.

Устав и полностью вымокнув. Договариваемся встретиться завтра. А завтра случится вот что. Не всех желающих импровизированный субботник в честь восьмого марта сможет принять, потому что количество шанцевого инструмента ограниченно, и кроме всего прочего, некоторые были без соответствующей экипировки…

Между прочим, у нас строгий dress code даже на подобные мероприятия.

10.03.2019г.

Запрещать – это удобно, просто и, самое главное, не надо задумываться! Есть проблема?! Запретить проблему! Нет проблемы!

Министерство просвещения обращает пристальное внимание на французов, которые запретили смартфоны в школах. Хороший выход! Но мне кажется, может быть, стоит учить пользоваться гигантским потенциалом, заложенным в маленькой коробочке с экраном в несколько дюймов по диагонали. Не…бред…не может быть!

Родители воспитывают своих детей с годовалого возраста, выдавая им в руки планшет с мультфильмами, а в процессе взросления ребенком манипулируют – ведешь себя хорошо, вот тебе телефон (планшет), можешь смотреть мультики или играть в игры, а если ведешь себя плохо ничего не получишь. А есть еще более изощренный способ манипуляции, который звучит так: «Сегодня ты на мультики заработал, а вот на игры к сожалению, нет!»