Инвентарь: пусто

Проверив окно статуса. Уильям не заметил сильных изменений, но зато он узнал сколько опыта ему требуется для достижения поздней стадии. После этого Уильям понял, что настало время приступить к военному искусству.

Глава 11. Закалка тела

На следующий день Уильям, как и планировал, начал тренироваться в военном искусстве. Следуя руководству, перед практикой искусства необходимо было правильно подготовить своё тело. В первую очередь, Уильям, следуя указаниям в руководстве, сделал разминку, состоящую из множества странных поз, которые следовали некоему необъяснимому принципу. Постепенно меняя положение своего тела, плавно переходя из одной позиции в другую, он чувствовал, как поочерёдно прорабатывается каждая мышца. Постепенно он начал чувствовать нарастающее жжение в мышцах, в то же время, чувствуя возрастающее напряжение. Когда эти ощущения становились достаточно сильными, чтобы доставлять сильный дискомфорт Уильям останавливался и делал перерыв, всё-таки его тело ещё не настолько крепкое, чтобы выдерживать колоссальные для него нагрузки. Таким образом, вовремя останавливаясь, Уильям избегал травм, которые очень легко получить во время тренировок, особенно на таком низком уровне развития. Учитывая, что он находился на средней ступени ученика, ресурс его тела был существенно увеличен, как и скорость его восстановления.

После последнего прорыва, Уильям попросил систему немного изменить обозначение его уровня развития. Предыдущие обозначения казались ему очень странными, поэтому теперь его развитие было обозначено как: «средняя стадия ступени ученика». Так ему нравилось гораздо больше, да и к тому же по заверениям системы именно таким был стандарт обозначений.

Продолжая тренировку в военном искусстве Уильям, вдруг, почувствовал некий эмоциональный подъём, его мысли очистились и он, как будто, взглянул на военное искусство, а также на самого себя с совсем другой стороны. Он, казалось, видел, как действуют его мышцы во время тренировки, как они развиваются, следуя правилам этой техники. Размышляя об этом, он понимал свои ошибки и постепенно исправлял их. После устранения нескольких ошибок, он почувствовал небольшие изменения, теперь нагрузка немного снизилась, но ощущающийся им полезный эффект искусства никуда не пропал, а даже усилился. Теперь перерывы требовались ему гораздо реже, если до этого он должен был остановиться уже после получаса, то сейчас, тренироваться в течение часа было достаточно просто. Следовательно, эффективность тренировок повысилась во много раз.

После целого дня тренировок, Уильям решил проверить свой статус, чтобы узнать, как продвигается развитие его навыков.

Пользователь: Уильям Кейсер

Раса: Человек

Родословная: человек (слабый)

Развитие: ступень ученика, средняя стадия (7/300)

Закалка тела: военное искусство уровень 1 (4/10)

Монеты: 350

Навыки: базовое владение кинжалом уровень 2 (1/20); военное искусство уровень 1 (7/10); энергетический шторм уровень 1 (25/100)

Инвентарь: пусто

Узнав свой прогресс опыта, Уильям стал очень довольным и с новыми силами продолжил тренировку. Таким образом, прошел целый день, возможно, следующий день прошёл бы точно также, но Уильям все таки решился посетить учителя, именно поэтому он проснулся гораздо раньше чем обычно и, приняв душ отправился к учителю.

По пути в учебный класс, Уильям внимательно рассматривал учеников, спешащих по своим делам. После достижения ступени ученика у него появилась возможность полноценно использовать духовную энергию, поэтому он по возможности сканировал этой энергией проходящих учеников, но делать это, достаточно рискованно. Хотя Уильям не знает, можно ли так делать, но соблазн испробовать возможности духовной энергии был гораздо сильнее. Не известно или ему повезло, или его просто проигнорировали, но вопросов не возникло. Даже понимая, что ему всё сошло с рук, Уильям решил больше так не делать, пока точно не узнает последствий своих действий. Для Уильяма, самым важным результатом сканирования, помимо открывшихся уровней развития других учеников, стало осознание, что он не встретил никого, кто бы достиг ступени ученика. Данный факт настораживал, учитывая, сколько времени в академии отводилось на развитие.

За время проведения своего маленького исследования, Уильям успел дойти до своего учебного корпуса. Как и ожидалось, он был пуст. Входя в класс, Уильям увидел своего учителя, сидевшего за столом и читавшего какую-то книгу.

— Здравствуйте, учитель. Недавно я достиг прорыва и мне нужен ваш совет, — поздоровавшись Уильям, сразу перешёл к главной теме предстоявшего разговора.

— Здравствуй, Уильям. Как я вижу, ты даже достиг средней стадии, учитывая, что ты не пришёл сразу после достижения ступени ученика, можно предположить, что у тебя случился последовательный прорыв?

— Да, учитель, после прорыва на начальную стадию, я понял, что могу достаточно быстро достигнуть более высокого уровня и продолжил тренировки, но теперь, я надеюсь, вы мне расскажете всё, что мне необходимо знать.