Читаем А вы были в метро? полностью

– Ну да. Сегодня много задали. – Мальчик совсем погрустнел, но Кто-Ш неожиданно хлопает себя кепкой по коленке и произносит:

– Придумал! Ты едешь домой, занимаешься уроками и другими делами. А потом мы с тобой вернемся сюда, и я покажу тебе все, что захочешь, идет?

– Да, согласен. – Коля уже засобирался в дорогу, но вдруг в голове словно молния сверкнула. – Подожди, а как мы…

Но рядом уже никого, и только бабушка, проходящая мимо, садится на скамейку и, вздохнув, смотрит по сторонам.

Мальчику ничего не остается, как сесть в вагон и отправиться на свою станцию.

Придя домой, Коля ни с кем не делится своими впечатлениями и отправляется гулять с Гошей. Пес рвет из рук поводок, но Коле не до него. Он не может понять, был ли человечек в метро на самом деле или это ему привиделось. В конце концов, он любит фантазировать и придумывать. Но не до такой же степени. Нужно будет кое-что проверить, когда он снова окажется под землей на станции.

День проходит как обычно, Коля кушает, делает уроки и занимается любимым делом – изучает метрополитен в интернете. Ему нравится читать про историю метро, любоваться украшениями подземных станций, вникать в технические параметры электропоездов. Такое выражение он слышал на уроке физики. «Технические параметры». Звучит здорово, но не очень понятно, что это. В интернете много длинных цифр и сложных терминов, но мальчик старается, ведь как вы помните, он хочет стать машинистом в метро. Но, в конце концов, он устает и идет смотреть мультики. Время отдыха никто не отменял!

На следующий день, с утра, он едет в школу на метро. В вагоне куча народу и ничего особенного не происходит. Выйдя из поезда, он поднимается по эскалатору и бежит, чтобы не опоздать на первый урок. Учителей слушает невнимательно, мыслями он уже внизу, на станции, готовится к проверке. И вот, звенит последний звонок, и Коля спешит обратно в метро. Спустившись в подземный вестибюль, идет к своей любимой скамейке и усевшись, ждет. Но никто не появляется. Мимо идут пассажиры и мелькают, как всегда, перед глазами электропоезда. Проходит минут пятнадцать, и мальчик разочарованно вздыхает и собирается подняться к прибывшему поезду.

Вдруг позади него раздается:

– Ну, привет!

Коля оглядывается, и кого он видит?

На скамейке сидит тот самый человечек в синей форме и снова болтает ногами, искоса поглядывая на мальчика.

– Привет. А я думал, что ты… Это… Как его…

– Призрак? Нет, я настоящий. Только живу в твоем воображении. Мы в прошлый раз уже говорили об этом, забыл?

Мальчик вспоминает про свою проверку на призраков. Он нажимает пальцем на глаз и временно слепнет.

– Ой! Я ничего не вижу!

– Не нужно себя калечить. Я не призрак. Уже устал тебе повторять. Лучше давай устроим экскурсию по метрополитену. Я обещал тебе кое-что показать и покажу. Готов?

– Почти. – Мальчик трет рукой глаз и помутнение проходит. – Все. А куда мы пойдем?

– Сегодня мы останемся на станции, и я расскажу тебе кое-что о работниках метрополитена, а также о том, как действовать в экстренных ситуациях. Итак, ты, наверное, часто видишь на станции дежурную с этаким знаком в руке? Он называется сигнальный или ручной диск.

– Ну конечно! На ней красная пилотка!

– Правильно! А ты знаешь, почему этот головной убор красного цвета?

– Нуу.… Наверное, потому что она здесь главная…

– Дежурная по станции работает в службе движения. То есть, по долгу службы, она взаимодействует с машинистами электропоездов. Красный цвет нужен, чтобы машинист вовремя ее заметил, если она будет подавать ему какие-либо знаки. Понимаешь?

– Ну да. Вдруг что-то случится на станции.

– Правильно. Еще на станции есть дежурная по эскалатору. Она в синем головном уборе, так как работает в эскалаторной службе. Также на станции могут присутствовать сотрудники, занимающиеся уборкой. У них своя форма.

– Интересно. – Коля садится на скамейку и продолжает слушать Кто-Ша.

– А теперь про самое главное. Про чрезвычайные ситуации. Ты знаешь, что это?

– Наверное, когда что-то случается? – Коля слегка в недоумении.

– Вроде того. – Кто-Ш серьезен. – А поведение при ЧС (чрезвычайные ситуации) – это когда придумывают правила и действия, которые нужно выполнять во время этих ситуаций. Например, если вдруг, что-то случится на станции, ты можешь сам подать знак машинисту, и он тебя поймет.

– Как это?

– Ты встаешь на платформе так, чтобы машинист мог тебя видеть и делаешь круговые движения рукой, а еще лучше перед этим взяв телефон и включив на нем фонарик. У тебя же есть телефон?

– Конечно! – Коля достает свой смартфон и показывает его Кто-Шу.

– Отлично. Вот он и может пригодиться. А теперь очень важная информация. Ты не устал?

– Неет! Не устал!