Читаем Мяч в игре полностью

Но Вячеслав Николаевич словно забыл, что они пришли учиться футболу. По его указаниям ученики бегали по черной гаревой дорожке, прыгали через планку, толкали ядро.

Наконец, когда ребята уже немного устали и стали менее внимательны, тренер собрал всех в круг и объявил, что сейчас они будут играть. Но, к сожалению, оказалось, опять не в футбол.

Нет, тренер предложил какую-то, как показалось Валерию, совсем глупую игру.

— По счету «раз» все приседаем, — объявил Ленский, — по счету «два» — хлопаем в ладоши над головой; «три» — подпрыгиваем; «четыре» — достаем руками носки ног; «пять» — кружимся на месте.

— Как первоклассники, — шепнул Валерий Коле. Тот кивнул головой.

Но, оказалось, игра вовсе не такая простая. Пока Ленский считал подряд — все шло хорошо. Ребята дружно приседали, хлопали в ладоши, подпрыгивали… Но вот Вячеслав Николаевич крикнул:

— Внимание!

И вдруг стал считать вразбивку.

— Раз, три, два, пять, четыре, три…

На площадке началось что-то невообразимое! Одни приседали, другие — кружились, третьи — подпрыгивали, четвертые — хлопали в ладоши. Шум, смех, суета…

Звучит свисток тренера.

— Повторим еще раз! — командует Ленский. — Это игра на внимательность, «собранность», как говорят спортсмены. Итак, будьте внимательны! Начали!

И он снова считает вразбивку. И снова ребята путаются, сбиваются…

Занятие шло весело. Но и Колю, и Валерия поразило, что веселье не мешало строгой дисциплине.

Все слушались тренера беспрекословно. Команды его ловились на лету и мгновенно исполнялись. Больше того — Ленскому зачастую даже не приходилось командовать. Старшие ученики, например, сами принесли ядра и гранаты, сами следили за порядком в секторе для метаний.

«Подлизываются», — подумал Валерий.

После занятий все ребята пошли купаться. Резвились, брызгались, ныряли.

Почти все ученики, подражая Ленскому, плыли «кролем». Только Валерий смешно и неуклюже загребал руками, а высоко поднятая голова его торчала над водой.

— Этак далеко не уплывешь, — сказал ему тренер. — Учись плавать стильно!

— У него и так новейший стиль: «по-собачьи»! — улыбаясь, сострил кто-то из ребят.

— Да я же хочу стать футболистом, а не пловцом, — обиделся Валерий.

— Плохой спортсмен никогда не будет хорошим футболистом, — ответил Ленский.

Особенно поразились Коля и Валерий, зайдя после занятий под трибуну. Они никогда не представляли себе, что под трибунами так много всяких помещений: раздевалки, душевые, склады спортивного инвентаря, комнаты для судей, учебные залы, кабинеты врачей.

В одной из таких больших комнат футболисты изучали новейшие системы игры, тактику.

В центре комнаты на столе стоял прямоугольный ящик с невысокими бортами. Дно его изображало футбольное поле: оно расчерчено белыми линиями, как настоящее. Даже укреплены маленькие ворота, а перед ними обозначены белые точки — отметки для одиннадцатиметрового удара. На этом макете футбольного поля находились маленькие, вроде оловянных солдатиков, фигурки игроков. Их можно передвигать по полю, создавать различные комбинации атак и защит.

Стены комнаты — ученики торжественно называли ее «аудиторией» — были увешаны чертежами и фотоснимками.

Валерий и Коля, рассмотрев чертежи, смущенно переглянулись. Они никогда раньше и не слышали ни о каких системах в футболе. Играли, как придется, «как ноги подскажут»!

Тут же на стенах «аудитории» висят кинограммы: серии моментально следующих друг за другом фотоснимков.

Вот на одной кинограмме, состоящей из восьми фотографий, запечатлен бросок вратаря Акимова.

На первом снимке — Акимов стоит в воротах, зорко следя за всем, происходящим на поле.

На втором — вратарь пригнулся, «собрался»; чувствуется — он приготовился к прыжку.

Третья и четвертая фотографии: Акимов уже в полете. Вытянувшись во весь рост, наискось, он «тянется» в левый верхний угол ворот, куда, очевидно, направлен мяч.

Пятый снимок: мяч «прилип» к черным перчаткам вратаря.

Шестой кадр: вратарь еще в воздухе. Он приземляется, на лету сворачиваясь в клубок и подтягивая мяч к животу.

Седьмой кадр: Акимов упал, сделав ловкий «перекат» по земле, чтобы не разбиться. Мяч крепко зажат в его руках.

Конец кинограммы: вратарь уже на ногах. Сейчас он выбьет мяч в поле.

Рядом на стенах «аудитории» висят и другие кинограммы: прорыв игрока с мячом, обводка, обманные движения.

Мальчики изумились. Оказывается, чтобы хорошо играть в футбол, надо изучать чертежи, кинограммы. Целая наука!

Коля и Валерий прилипли к макету. Передвигают фигурки, разыгрывая настоящее состязание.

Тренера в комнате не было, и мальчики чувствовали себя свободно. Они смеялись, кричали и, наконец, Валерий даже запустил фигуркой в Колю.

— Ты что́ — маленький? — строго остановил Валерия один из учеников. — Подними фигурку и поставь на макет!

— А ты что́ — староста? — зло огрызнулся Валерий. — Подумаешь, указчик нашелся!

— Может еще тренеру наябедничаешь? — поддержал друга Коля.