Читаем Егорка – победитель драконов полностью

Но у него не получается понять, что же их объединяет, что общего во всех этих трех видах деятельности, и он расстраивается. Сидит опечаленный на камне, опустив голову, и грустно говорит.

– Между этими занятиями нет ничего общего! Я ничего не могу найти.

Вдруг откуда–то рядом раздается голос Орла.

– Значит, не там ищешь.

Мальчик оглядывается, и видит, что невдалеке от него на огромном остроконечном камне сидит орел.

– О, мудрый Орел! Как я рад тебя видеть! Здравствуй!

– Здравствуй, малыш! Чем ты расстроен?

– Не могу понять, что общего между стрельбой из лука, ловлей рыбы и чтением.

Орел кончиком крыла задумчиво помассировал подбородок и промолвил.

– Давай попробуем вместе разобраться. С чего ты обычно начинаешь стрельбу из лука?

– Я беру стрелу и натягиваю тетиву.

– А зачем ты натягиваешь тетиву?

– Чтобы выпустить стрелу.

– Куда?

– В цель.

– Ты натягиваешь тетиву, а потом ищешь цель?

– Нет, наоборот, вначале я нахожу цель, а потом натягиваю тетиву.

Орел поднял кончик крыла вверх, привлекая внимание Егорки.

– Запомни, вначале определяешь цель, и лишь потом – предпринимаешь действия. А как ты ловишь рыбу?

– Я бросаю сеть.

Орел покачал головой. Выходит, малец пока не уловил связь. Ничего, детям поначалу трудно научиться мыслить абстрактно, они предпочитают оперировать конкретными образами. Орел оглянулся и увидел барана, пасущегося подле них.

– Эй, баран! Иди сюда.

Баран бросил щипать траву и приблизился к беседующим, при этом с любопытством поглядывая на Орла.

– Возьми сеть и брось ее.

Баран поддевает рогами сеть и швыряет ее подальше от себя.

– Он все правильно сделал? – обратился Орел к Егорке.

– Нет, надо сеть бросать в реку, там, где рыба, – смеясь ответил Егорка.

– Но ты же не сказал этого. Выходит, прежде чем бросить сеть, нужно знать, куда ее бросать, правильно? – спросил Орел.

– Ой, да, конечно.

– Как ты считаешь, баран понял, зачем он бросал сеть?

– Думаю, нет.

– А почему?

– Потому что ему не сказали зачем.

– Значит, прежде чем действовать, нужно знать «зачем», с какой целью? Теперь ты улавливаешь, что общего есть между стрельбой из лука (имитирует натягивание тетивы) и ловлей рыбы. Вначале должна быть…?

– Цель!

– Правильно. Эй, баран, иди, поймай рыбу!

Баран непонимающе уставился на них, поочередно переводя недоуменные глаза то на орла, то на мальчика.

– Как ты считаешь, он понял, чего от него хотят?

– Нет, конечно.

– Поэтому он и не выполнит задание. Значит, первое, что нужно сделать, это понять, чего же ты хочешь достигнуть, какова твоя цель.

Орел касается кончиком крыла места на камне, ниже себя. В этом месте начинает ярко светиться круг, как будто солнце внутри камня пробивается из щелей, затем начинает светиться центр круга. На камне возникает ровная площадка, на ней изображение круга, внутри жирное пятно посередине окружности.

– Ты сказал, что сеть нужно бросать в воду, туда, где рыба. А чтобы попасть в цель из лука – ты должен знать, где она – эта цель, не так ли? Значит, следующий шаг – это…